本書基于現(xiàn)有的研究和課堂實(shí)踐，探索小學(xué)語文教學(xué)與閱讀能力培養(yǎng)的策略，先盤點(diǎn)現(xiàn)今小學(xué)語文閱讀與教學(xué)的核心，再集中梳理大量文獻(xiàn)，獲得小學(xué)語文教學(xué)與閱讀能力培養(yǎng)的邏輯基點(diǎn)，制定了基于學(xué)生主體視域下的語文教學(xué)與閱讀能力培養(yǎng)框架，探索不同的閱讀策略學(xué)習(xí)與運(yùn)用，其中詳細(xì)分析了各個(gè)策略的內(nèi)涵與培養(yǎng)途徑，達(dá)到理論與實(shí)踐的雙向建構(gòu)。