中小學(xué)生作為未來社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，他們閱讀素養(yǎng)的高低決定著我國(guó)未來社會(huì)全民文化素質(zhì)和道德品質(zhì)的高低。作為對(duì)中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)起著至關(guān)重要作用的學(xué)校和圖書館等社會(huì)機(jī)構(gòu)，應(yīng)著力于構(gòu)建與全媒體時(shí)代相適應(yīng)的閱讀生態(tài)環(huán)境，幫助中小學(xué)生獲取獨(dú)立自主的閱讀能力，形成恒久的閱讀習(xí)慣，具備適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代發(fā)展要求的閱讀素養(yǎng)。本書主要概述了中小學(xué)生閱讀及其研究現(xiàn)狀；剖析了全媒體時(shí)代中小學(xué)生面臨的閱讀生態(tài)環(huán)境；論述了全媒體家庭閱讀環(huán)境的構(gòu)建、全媒體時(shí)代學(xué)校閱讀環(huán)境的構(gòu)建、全媒體時(shí)代公共圖書館等社會(huì)機(jī)構(gòu)閱讀環(huán)境的構(gòu)建；探討了全媒體時(shí)代中小學(xué)生閱讀面臨的時(shí)代挑戰(zhàn)。適合圖書館專業(yè)學(xué)生以及工作人員和大眾閱讀。