本書詳細介紹了班組長安全管理的整個脈絡框架，以及在管理過程中需要注意的細節(jié)，為班組長提供了切實可行的安全管理方法和不斷提升管理能力的有效工具。
本書將班組長安全技能提升分為四個標準模塊，包括“角色認知——做一名優(yōu)秀的班組長”“職業(yè)素養(yǎng)——塑優(yōu)秀基層管理者”“現(xiàn)場管理——塑卓越現(xiàn)場管理者”“應急管理——當全能應急就援員”。
為使讀者更好地理解其中的問題，本書中的個別條目還附上案例以及擴展性的思考問題，引導讀者總結自己的所思所悟。
班組長作為基層班組的核心，是企業(yè)一線生產(chǎn)活動的直接指揮者和組織者，其安全素養(yǎng)直接決定公司安全管理體系的有效執(zhí)行，其管理能力直接影響基層班組的安全生產(chǎn)，如果我們基層班組的安全生產(chǎn)搞不好，公司的安全生產(chǎn)就只能是空中樓閣、無本之木。加強班組長的培養(yǎng)、提高班組長的安全管理能力是搞好基層班組建設和安全生產(chǎn)的根本保障。
為認真貫徹落實國家關于班組長培訓的要求，中國海油全面開展班組長安全技能提升專項輪訓工作，同時系統(tǒng)梳理公司多年來班組安全建設的好傳統(tǒng)、好經(jīng)驗、好做法，組織編寫了《卓越班組長修煉——企業(yè)班組長安全技能提升》教材，這是一部提升班組長職業(yè)素養(yǎng)和現(xiàn)場安全管理能力的好書，希望廣大班組長和基層員工把它作為必讀書，結合實際工作認真研讀學習，不斷增長知識和技能，提高工作質(zhì)量，助力公司安全發(fā)展。
序
前言
第一章 角色認知——做一名優(yōu)秀的班組長
第一節(jié) 班組長的角色定位
講題1 什么是班組長
講題2 班組長的管理認知
講題3 班組長的角色定位
講題4 班組長的角色扮演
講題5 班組長的角色轉(zhuǎn)換
第二節(jié) 班組長的崗位職責
講題1 班組長的崗位使命
講題2 班組長的基本任務
講題3 班組長的現(xiàn)場管理職責
第三節(jié) 如何做一名優(yōu)秀的班組長
講題1 班組長應具備的道德修養(yǎng)
講題2 班組長管理經(jīng)驗分享
第二章 職業(yè)素養(yǎng)——塑優(yōu)秀基層領導者
第一節(jié) 安全領導力
講題1 順利開展工作需要樹立權威
講題2 幫助員工解決問題，聚攏人心
講題3 應對不同類型員工的辦法
第二節(jié) 高效溝通
講題1 有效溝通協(xié)調(diào)
講題2 正確地上傳下達
講題3 化解員工沖突
講題4 建立良好的人際關系
第三節(jié) 激勵
講題1 員工激勵基礎知識
講題2 員工激勵實用技巧
第四節(jié) 情緒管理與壓力管理
講題1 情緒管理
講題2 壓力管理
第五節(jié) 團隊建設
講題1 班組的團隊精神
講題2 培養(yǎng)班組團隊精神
第三章 現(xiàn)場管理——塑卓越現(xiàn)場管理者
第一節(jié) 班組安全管理基礎
講題1 班組現(xiàn)場班前班后會
講題2 班組現(xiàn)場環(huán)境6S活動
講題3 現(xiàn)場目視管理
講題4 安全檢查
第二節(jié) 班組生產(chǎn)管理
講題1 班組物料管理
講題2 班組設備管理
第三節(jié) 現(xiàn)場安全管理
講題1 危害辨識
講題2 危害辨識與風險控制
講題3 培訓和演習
講題4 職業(yè)衛(wèi)生健康
第四節(jié) 作業(yè)管理
講題1 作業(yè)許可
講題2 作業(yè)安全分析法（JSA）
……
第四章 應急管理——當全能應急救援員
附錄
書單推薦
