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愛歷元年
愛歷,是孫離和喜子為愛情而定的屬于兩個(gè)人的年歷。當(dāng)“愛歷元年”開啟,生活充滿“玫瑰色的光”,但很快,兩個(gè)人的生活磕磕碰碰,孩子又在計(jì)劃外到來,“生活變成了半死不活的樣子”。尚懷有理想和激情的喜子,通過考研來改變現(xiàn)狀和命運(yùn)。在喜子遠(yuǎn)赴上海求學(xué)期間,孫離承擔(dān)著為人父為人母的雙重責(zé)任,生活的“一地雞毛”紛至沓來。
在《愛歷元年》中,現(xiàn)實(shí)雖然是冷酷的,但這部小說卻又有著溫暖的結(jié)□。王躍文是在用小說來探尋當(dāng)下深陷現(xiàn)實(shí)的人們的可能出路,小說的主人公是善良的,他們在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)中有過迷惘、苦痛甚至背叛,但他們□終仍然還是以人性的溫暖照亮了冰冷的現(xiàn)實(shí),從而獲得了一份堅(jiān)實(shí)的人生幸福!*一師范學(xué)院中文系教師 鄭國友
浩蕩的□□新史詩
中國作家協(xié)會副主席 何建明 習(xí)近平總書記在談到文藝和時(shí)代的聯(lián)系時(shí)說:“‘文□染乎世情,興廢系乎時(shí)序!沂救祟惷\(yùn)和□□前途是文藝工作者的追求。偉大的作品一定是對個(gè)體、□□、國家命運(yùn)□深刻把握的作品。改革開放近40 年來,我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民所進(jìn)行的奮斗,推動我國社會發(fā)生了全方位□革,這在中華□□發(fā)展史上是□□□□的,在人類發(fā)展史上也是□□□□的。面對這種史詩般的□化,我們有責(zé)任寫出中華□□新史詩! 創(chuàng)造中華□□新史詩,這是當(dāng)代中國人對文藝工作者的期待,也是作家、藝術(shù)家在精神與藝術(shù)上的內(nèi)在追求。相對于其他藝術(shù)形式與其他文學(xué)體裁,長篇小說是□接近于“史詩”的一種文體,長篇小說巨大的體量和包容量為創(chuàng)造新史詩提供了廣闊的空間。在中外文學(xué)史上,無論是《戰(zhàn)爭與和平》《悲慘世界》,還是《紅樓夢》《三國演義》,這些經(jīng)典作品都以其對人類生活及其命運(yùn)豐富性、復(fù)雜性、深刻性的揭示與探索,在文明的星空中閃爍著璀璨而永恒的光芒。 “五四”新文化運(yùn)動以來,我國的長篇小說汲取國外文學(xué)的經(jīng)驗(yàn),又繼承了傳統(tǒng)中國文化的文脈,在文學(xué)領(lǐng)域占據(jù)著獨(dú)特而重要的位置。茅盾、巴金、老舍、蕭紅等新文學(xué)作家描繪現(xiàn)代中國人的經(jīng)驗(yàn)、情感及其□遷,讓我們看到了中國人的生活史與心靈史。毛澤東同志《在延安文藝座談會上的講話》發(fā)表以來,新興的“人民文學(xué)”在解放區(qū)得到了實(shí)踐,并在建國初的“十七年”中進(jìn)一步發(fā)展,趙樹理、柳青、丁玲、周立波等作家的長篇小說描繪當(dāng)代中國人的實(shí)踐與□革,記錄下了時(shí)代前進(jìn)的步伐。新時(shí)期以來,伴隨著思想解放和文藝思潮的風(fēng)起云涌,長篇小說的創(chuàng)作更加豐富和多樣化,從不同角度展示了我國改革開放的偉大進(jìn)程。 新世紀(jì)以來,長篇小說創(chuàng)作進(jìn)入了一個(gè)成果更加豐碩的時(shí)期。其創(chuàng)作數(shù)量遠(yuǎn)超以往,現(xiàn)在每年都有五千部左右的長篇小說問世(這還不包括網(wǎng)絡(luò)小說),讓我們看到了當(dāng)代作家的創(chuàng)作活力。長篇小說的類型更加豐富,在嚴(yán)肅意義上的長篇小說之外,還有各種類型的通俗小說與網(wǎng)絡(luò)小說,滿足了不同讀者的閱讀需求。長篇小說的傳播范圍更廣,不僅在國內(nèi)流傳,而且跨出國界,在海外贏得了讀者。當(dāng)然伴隨著長篇小說創(chuàng)作數(shù)量的增多,也出現(xiàn)了質(zhì)量良莠不齊、注重娛樂效果等現(xiàn)象,但無論如何,作為當(dāng)前文學(xué)界□為人矚目的文體,長篇小說無疑負(fù)載了更重要的使命。 《長篇小說選刊》是中國作家協(xié)會所屬的大型文學(xué)刊物,在每年發(fā)表和出版的大量長篇小說中,披沙揀金,記錄和見證了當(dāng)代中國長篇小說的創(chuàng)作潮流和出版態(tài)勢。以海納百川的包容精神,成為中國當(dāng)代文學(xué)的資料庫,一部流動的文學(xué)史。這些精選的優(yōu)秀之作,不僅經(jīng)受了讀者與文學(xué)的檢驗(yàn),也經(jīng)歷了時(shí)間的檢驗(yàn),其中不少作品獲得了茅盾文學(xué)獎等國內(nèi)外獎項(xiàng),已成為時(shí)代經(jīng)典和值得我們反復(fù)品讀的□□新史詩。 在改革開放40 周年即將到來之際, 我們從《長篇小說選刊》的作品中精心選擇了100 部影響力深遠(yuǎn)的長篇小說,輯成“□1 世紀(jì)新經(jīng)典文庫”,以展示中國文學(xué)創(chuàng)作成果,向改革開放40 周年獻(xiàn)禮。我們期望這一文庫可以成為檢閱當(dāng)代長篇小說創(chuàng)作成績的一種形式,更好地激勵(lì)當(dāng)代作家潛心創(chuàng)作,勇攀高峰,努力創(chuàng)造“中華□□新史詩”。
王躍文,湖南省溆浦縣人。現(xiàn)任湖南省文聯(lián)副主席、湖南省作家協(xié)會主席。1984年大學(xué)畢業(yè)后,先后在省市縣政府機(jī)關(guān)工作多年。1989年開始文學(xué)創(chuàng)作,著有長篇小說《國畫》《梅次故事》《亡魂鳥》《朝夕之間》《大清相國》《蒼黃》,中短篇小說集《漫水》《無雪之冬》,雜文隨筆集《幽默的代價(jià)》等。曾獲第六屆“魯迅文學(xué)獎”“湖南省青年文學(xué)獎”“湖南省文學(xué)藝術(shù)獎”,以及《小說選刊》《中國作家》《當(dāng)代》等多家大型文學(xué)刊物獎。
孫離和喜子約定了兩個(gè)人自己的年歷,叫愛歷。起初,他倆并不知道愛歷紀(jì)元已經(jīng)開始。那天早上,風(fēng)把操場邊的老樟樹吹得沙沙地響,落地的樹葉都翻卷到東南邊的圍墻腳下。孫離走進(jìn)教室,同學(xué)們安靜得出奇。他沒有察覺出異樣,低頭整理著教案,漫不經(jīng)心地喊道:“上課!”
“起立,敬禮!”班長是個(gè)女生,聲音脆亮亮的。孫離頓時(shí)眼睛直了!全班□生同時(shí)揭帽敬禮,一色的光頭,青光閃閃!女生們都捂著嘴巴笑,□生們臉色嚴(yán)肅得像武士。孫離僵了片刻,只當(dāng)視而不見,說:“今天我們繼續(xù)講魯迅先生的《祝!。” 孫離平靜地上完了課,拿著教案本走了。他第三節(jié)還有課要上,就坐在語文組辦公室看書。不然他不會老老實(shí)實(shí)坐在辦公室的。他很煩學(xué)校死板的規(guī)定,沒課也得守在辦公室。 沒多時(shí),校長劉元明進(jìn)來,說:“孫老師,你來我辦公室。”孫離猜到是什么事,跟著劉校長走。果然,劉校長進(jìn)門就板了臉,說:“孫離,你這個(gè)班主任是怎么當(dāng)?shù)模俊?/span> “我這班主任……嘿嘿……”孫離不知怎么說,微笑著搖頭。 劉校長打火機(jī)啪啪地打了七八次,沒有打出火來。劉元明是個(gè)煙鬼,越是生氣越要抽煙。孫離掏出自己的打火機(jī),給劉校長點(diǎn)了煙,說:“我知道你講的是光頭的事! “全班□同學(xué)都理了光頭,你是當(dāng)班主任的,□□節(jié)又是你的語文課,你怎么沒有處理?”劉元明點(diǎn)燃了煙,猛地吸了一大口。 孫離說:“劉校長,我也始料未及,怎么處理?我給他們把頭發(fā)栽上去?還是接上去?” “你們班上情況□復(fù)雜,你這個(gè)班主任是有責(zé)任的!看看你班上那二十幾個(gè)光頭,就像牢里剛放出來的!”劉校長罵起人來長篇大論,孫離只得耐心聽著!皠⑿∶饕怖砹斯忸^,劉校長在家沒有發(fā)現(xiàn)?”孫離笑笑。劉小明是劉校長的兒子,正是孫離班上的學(xué)生。老師們曾經(jīng)開玩笑,說劉校長給兒子起名不動腦筋,自己叫劉元明,兒子就叫劉小明,孫子未必就叫劉小小明?劉校長望了望窗外,沒有答孫離的話。響起了廣播體操的音樂,劉校長說:“你看看吧,馬上就會全校轟動!你班上二十幾個(gè)光頭往操場一站,那是什么效果?事件,這是個(gè)事件!” 劉校長說著就要起身出門。孫離猜他是要去操場訓(xùn)人,就勸道:“劉校長,你信我一句,暫時(shí)不說什么。我知道你的脾氣,你現(xiàn)在去無非是罵一通人,于事無補(bǔ)! “你說呢,那你說呢?”劉校長不出去了,站在窗口觀望。果然,全校學(xué)生都圍著孫離的班看西洋景,操場上一片混亂。體育老師吹了半天的哨子,才整頓好各班的隊(duì)列。同學(xué)們做著廣播體操,仍是朝孫離班上看,身子轉(zhuǎn)過去了,頭卻轉(zhuǎn)不過去。操場上的哄笑聲,劉校長在辦公室都聽得見。他臉色發(fā)青,一直都在罵人。 廣播體操散了,外班的□生追著光頭摸。光頭們都很得意,有的故意玩貓逗老鼠,有的挺著肚子站在操場上,摸著光頭炫耀。女生們成了拉拉隊(duì),在操場上齊聲喊:“和尚!和尚!” 劉校長罵到上課鈴響,孫離才說:“馬上要上課了,我先說幾句吧。我班上□同學(xué)集體理光頭,肯定是有組織、有預(yù)謀的,但也不是什么大不了的事件。相反,應(yīng)該反省的是學(xué)校。不準(zhǔn)□生留長頭,不準(zhǔn)女生留辮子,□同學(xué)就用這種方法抗議。學(xué)生留什么發(fā)型,真這么重要嗎?” 孫離朝劉校長笑笑,轉(zhuǎn)身去教室了。劉校長笑不出來,眼珠紅紅地望著孫離的背影。他狠狠地吸著煙,嗆得太陽穴上的青筋像蚯蚓。 孫離班上出盡風(fēng)頭,外班學(xué)生只要下課就跑來看稀奇。孫離今天沒有回宿舍去,一直坐在辦公室改作業(yè)。老師們也議論著他班上的光頭,他笑而不語。喜子是新畢業(yè)的大學(xué)生,她沒有課都坐在辦公室看書,不怎么愛說話。孫離平時(shí)不太坐班,他同喜子沒有搭過幾回腔。 放學(xué)的時(shí)候,孫離照例去開班會。他往講臺上一站,同學(xué)們又是出奇的安靜。孫離這回察覺出了異樣,原來劉校長坐在教室后面。 孫離笑了笑,說:“同學(xué)們,今天天空為什么如此燦爛?因?yàn)槲覀儼嗌隙嗔硕齻(gè)太陽。我看哪,二十三個(gè)光頭都很帥。” 同學(xué)們哄堂大笑,膽子大的學(xué)生還偷偷回頭,看看劉校長是什么臉色。劉校長架著二郎腿,雙手抱胸木然坐著,他要看孫離怎么收場。 孫離轉(zhuǎn)身在黑板上寫了兩行字:雖為毫末技藝,卻是頂上功夫。 “同學(xué)們,這是過去一家理發(fā)店的對聯(lián),一個(gè)非常好的廣告!睂O離放下粉筆,拍拍手上的粉筆灰,“這個(gè)廣告對聯(lián)和我們□同學(xué)理光頭沒有關(guān)系。我是拿這個(gè)對聯(lián)來打比方。你們理個(gè)光頭,算不了什么大事,可以忽略不計(jì),毫末而已;但是,你們玩的卻是頂上功夫。為什么呢?”
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