本書依托東北師范大學(xué)教師教育省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心、教師教育研究院、中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展研究院，針對(duì)教師職業(yè)幸福感開展調(diào)查研究，調(diào)查覆蓋我國(guó)東部、中部、西部和東北地區(qū)，涵蓋小學(xué)、初中、普通高中三個(gè)學(xué)段。建構(gòu)了教師職業(yè)幸福感的維度結(jié)構(gòu)，編制了教師職業(yè)幸福感調(diào)查問(wèn)卷，全面、客觀地呈現(xiàn)了我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)幸福感的發(fā)展態(tài)勢(shì)；分別對(duì)教師職業(yè)認(rèn)知幸福感、主觀幸福感、健康幸福感和社會(huì)幸福感進(jìn)行了現(xiàn)狀描述、問(wèn)題呈現(xiàn)與挑戰(zhàn)分析；建構(gòu)了教師職業(yè)幸福感影響因素模型，提出了教師職業(yè)幸福感的提升策略，并對(duì)教師職業(yè)幸福感進(jìn)行了發(fā)展預(yù)測(cè)分析。

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