《中國教育政策評論》每年一輯，是由袁振國教授主編，以評論我國教育政策熱點及難點問題為主要內(nèi)容的刊物，在教育決策、教育研究以及教育實踐領(lǐng)域產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響，已連續(xù)被確立為CSSCI核心來源集刊。
本輯內(nèi)容主題是\"后疫情時代的教育思考\"，圍繞百年不遇的全球疫情形勢，探索疫情對教育的巨大影響，以及后疫情時代教育在理論、政策、實踐等方面的發(fā)展變化。內(nèi)容涉及后疫情時代的教育理論創(chuàng)新、教育政策走向、教育教學(xué)改革、教育治理方式、教育發(fā)展方向、教育的國際視，等等。
適讀人群 ：教育理論研究者 《中國教育政策評論》是以評論我國教育政策熱點及難點問題為主要內(nèi)容的學(xué)術(shù)集刊。自創(chuàng)刊以來，一直秉持“教育研究密切聯(lián)系實踐，服務(wù)決策”的精神，對中國教育發(fā)展過程中的重大理論問題和實踐問題進(jìn)行了專門探討，在教育研究、教育決策以及教育實踐領(lǐng)域產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響，已連續(xù)被確立為CSSCI來源集刊�！吨袊逃咴u論2020》主題聚焦“后疫情時代的教育思考”。
袁振國，中國教育學(xué)會副會長，華東師范大學(xué)教育學(xué)部主任，終身教授，博士生導(dǎo)師，享受國務(wù)院特殊津貼。2000年以來，先后任教育部師范司副司長，社科司副司長，中央教育科學(xué)研究所所長，中國教育科學(xué)研究院院長。長期致力于創(chuàng)新教育理論，開拓性地發(fā)展了我國教育政策研究。主要學(xué)術(shù)成果有《教育政策學(xué)》（獲首屆全國高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究成果二等獎，臺灣高等教育出版社購買版權(quán)臺灣發(fā)行），主編的《中國教育政策評論》1999—2015年以來連續(xù)16年每年出版，被列入SSCI集刊。其他重要著作有《教育改革論》《對峙與融合——世界教育改革百年》《論中國教育政策的轉(zhuǎn)變》《縮小差距：中國教育政策重大命題》《跨越中等收入陷阱國家教育變革的重大啟示》等。
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