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閱讀思辨洞見——高中英語閱讀教學中批判性思維的培養(yǎng) 本書擬從批判性思維的基本概念出發(fā),首先厘清批判性思維的本質,接著基于國家教育部zuixin頒布的《普通高中英語課程標準(2017年版)》中的相關內容,明確英語學科高中階段培養(yǎng)批判性思維的目標、要求和任務,進而聚焦在高中英語閱讀教學中培養(yǎng)學生批判性思維的策略,從宏觀層面整體方案的規(guī)劃,到中觀層面教學模式的探索,再到微觀層面路徑工具的采擇與開發(fā),為提升思維品質這一英語學科核心素養(yǎng)提供可資借鑒的有效思路、途徑和方法,也促進相關領域研究的進一步發(fā)展。
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