在中國，目前學(xué)英語的大學(xué)生一般可以分成兩類：一類是英語專業(yè)的，另一類是非英語專業(yè)的。英語專業(yè)學(xué)生在學(xué)生總量中所占比例不高，但因多數(shù)將成為英語教師或者其他英語方面的專業(yè)人員，英語水平從整體來看相對(duì)較高；非英語專業(yè)的學(xué)生，入學(xué)時(shí)的英語基礎(chǔ)比較薄弱，大學(xué)期間又為公共課學(xué)時(shí)所限，當(dāng)然整體英語水平就很有限，尤其很多學(xué)生在校期間面臨英語期末考試，�？茖W(xué)生參加應(yīng)用能力等級(jí)考試和本科學(xué)生參加四、六級(jí)考試時(shí)，常常是找不到切實(shí)有效的方法，用功而得不到效果，無奈地掙扎在英語學(xué)習(xí)的漩渦中�？梢哉f英語已經(jīng)成為大學(xué)生最重視也最懼怕的學(xué)科之一了。
　　時(shí)至今日，很多學(xué)生面臨著在大學(xué)階段必須通過英語考試考級(jí)的“憂患”，而自己又找不到順利通過考試難關(guān)的“法寶”，這種“掙扎”的痛苦依然沒有得到明顯的緩解�；�于此，我們組織教學(xué)一線的骨干教師編寫了本書，旨在為學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和各項(xiàng)英語技能做系統(tǒng)的講解和鞏固，并根據(jù)常見的英語考試題型做專項(xiàng)解析，提高英語應(yīng)試能力。本書遵照《大學(xué)英語教學(xué)大綱》的要求，結(jié)合《英語應(yīng)用能力等級(jí)考試大綱》所規(guī)定的考點(diǎn)，從不同側(cè)面幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，達(dá)到全面提高的效果。
　　書中就各項(xiàng)內(nèi)容所涉及的基本知識(shí)點(diǎn)、題型分類、解題技巧等都進(jìn)行了詳細(xì)論述，將理論技巧與實(shí)踐練習(xí)緊密結(jié)合，使學(xué)生通過閱讀此書能夠達(dá)到節(jié)省時(shí)間和精力、獲得經(jīng)驗(yàn)和技巧、增長興趣和能力的目的。
　　本書有以下幾大鮮明特點(diǎn)：
　　（1）面向基礎(chǔ)，深淺適中。本書包含了迄今為止教育部考試中心公布的，在英語應(yīng)用能力考試（A級(jí)）中可能采用的各種聽力、語法、詞匯和翻譯題型，并根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行了周密設(shè)計(jì)和科學(xué)編排。
　　（2）注重實(shí)用，講解詳細(xì)。根據(jù)《大學(xué)英語教學(xué)大綱》的要求，本書分析了各個(gè)專項(xiàng)的特點(diǎn)、影響學(xué)生理解的因素（語言因素、心理因素）和英語應(yīng)用能力等級(jí)考試（A級(jí)）的戰(zhàn)術(shù)策略；同時(shí)，對(duì)某些項(xiàng)目答題思路和方法進(jìn)行了分析，結(jié)合以往的真題總結(jié)命題和答題規(guī)律，具有很強(qiáng)的針對(duì)性與實(shí)用性。
　�。�3）講練結(jié)合，重點(diǎn)突破。各個(gè)專項(xiàng)基本內(nèi)容的解析可以幫助學(xué)生迅速把握知識(shí)點(diǎn)和測試要求；精心設(shè)計(jì)的練習(xí)可以幫助考生鞏固、強(qiáng)化考試所需的技能。本書在每個(gè)單元中都配有專項(xiàng)訓(xùn)練，力求有效地幫助學(xué)生將英語學(xué)習(xí)中難點(diǎn)、疑點(diǎn)各個(gè)擊破。
　　本書由周輝和江海濤擔(dān)任主編，董玉丹、馬昕穎、黃丹群任副主編，具體編寫分工如下：第一章和第四章由周輝編寫，第二章由馬昕穎和董玉丹編寫，第五章由董玉丹編寫，第三章、第六章、第七章由江海濤、黃丹群、方衛(wèi)文、賀湘錦、賴鵬麗、李國榮、歐陽懿璐、稅珍珍編寫。
　　本書在編寫過程中參閱、借鑒了前輩的研究成果，在此對(duì)上述學(xué)者和著作者致以衷心的感謝。本書得以順利出版，得到了東北石油大學(xué)秦皇島校區(qū)、湖南石油化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和同事的大力支持，在此一并致謝。
　　限于編者的水平和經(jīng)驗(yàn)，書中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，懇請各位讀者不吝指正。