本書充分吸收和借鑒國內(nèi)外職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導方面的理論和經(jīng)驗，根據(jù)我國高職教育規(guī)律和人才培養(yǎng)特點，從教育學、管理學、社會學、心理學等角度闡述大學生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導的理論，加強對大學生職業(yè)觀念、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀，科學規(guī)劃職業(yè)生涯，明確職業(yè)定位，提高就業(yè)的實效性和針對性，逐步構(gòu)建適合我國大學生就業(yè)指導課程的體系和內(nèi)容。
全書本著必需、夠用、實用的原則，從解析大學生職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展必備的能力入手，分為職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)與求職指導、職場適應與職業(yè)發(fā)展三部分，涵蓋就業(yè)形勢和專業(yè)認知、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、職業(yè)意識啟蒙、個體發(fā)展評價、就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念引導、求職途徑與技巧、入職適應指導、職業(yè)發(fā)展能力等內(nèi)容，對學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)進行全方位指導。編者綜合考慮高職教育彈性學制、課時數(shù)較少、重視技能訓練、培養(yǎng)模式多樣化等因素，使理論與實踐相結(jié)合、教師講授與學生自主學習相結(jié)合，提高大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導和課程內(nèi)容的指導性、實用性和適應性。