21世紀(jì)最需要的是什么？是人才！加快建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)是黨和國(guó)家的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策，是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的迫切需要，是增強(qiáng)國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的戰(zhàn)略選擇。黨中央高度重視人才工作．綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是人才競(jìng)爭(zhēng)。只有這樣，才能為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供堅(jiān)強(qiáng)保證。
　　對(duì)于職業(yè)教育而言，要想培養(yǎng)出更多適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)高技能人才，需要政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校和社會(huì)方方面面的支持。產(chǎn)教融合、校企合作目前已成為我國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展的必然趨勢(shì)和必由之路。通過(guò)學(xué)校建設(shè)，對(duì)推動(dòng)校企深度合作、產(chǎn)教深度融合，實(shí)現(xiàn)人才精準(zhǔn)培養(yǎng)、學(xué)校人才輸出和企業(yè)人才輸入的對(duì)接等方面，以及實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三方互利共贏方面，具有十分重要的意義。
　　眾所周知，加強(qiáng)人文素質(zhì)教育在職業(yè)教育能力結(jié)構(gòu)和課程體系中占據(jù)著極其重要的地位，特別是漢語(yǔ)言文學(xué)教育，在幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成高尚的人生觀、正確的價(jià)值觀、良好的審美觀，有效提升大學(xué)生的人文素質(zhì)方面有著不可替代的作用。在強(qiáng)化人文素質(zhì)教育的大背景下，如何通過(guò)校企協(xié)同育人機(jī)制，創(chuàng)新漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)習(xí)和提升應(yīng)用能力是本書(shū)作者及同仁們多年來(lái)研究與實(shí)踐的課題之一。本書(shū)是2019山西省教育科學(xué)規(guī)劃課題“創(chuàng)新產(chǎn)教融合、校企合作協(xié)同育人機(jī)制，打造煤炭技術(shù)技能人才培養(yǎng)基地的研究與實(shí)踐”（課題編號(hào)：GH-19272）的研究成果之一，試圖以立德樹(shù)人和校企合作、產(chǎn)教融合為背景，在全面提高職業(yè)院校學(xué)生人文素質(zhì)和人才培養(yǎng)質(zhì)量方面做一些探索。
　　習(xí)近平總書(shū)記在2016年考察北京市八一學(xué)校時(shí)指出，素質(zhì)教育是教育的核心。全面素質(zhì)教育是教育的關(guān)鍵，也是我國(guó)教育改革創(chuàng)新的方向和實(shí)現(xiàn)辦好人民滿意教育的最終目標(biāo)。其中，人文素質(zhì)是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)對(duì)于實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育有著重要的意義。本書(shū)主要探討的是目前在實(shí)施校企合作、產(chǎn)教融合協(xié)同育人的背景下，高職語(yǔ)文教育與人文素質(zhì)教育的關(guān)系，指出當(dāng)前高職語(yǔ)文教育的不足之處，探索高職語(yǔ)文教育和人文素質(zhì)教育的優(yōu)化策略，推進(jìn)高等職業(yè)院�！靶Ｆ笊疃热诤�、工學(xué)緊密結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。第一章主要介紹了人文素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)涵、分析了人文素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，協(xié)同育人的內(nèi)涵及二者之間的關(guān)系。第二章主要介紹了職業(yè)教育中的人文素質(zhì)教育，分析了高職協(xié)同育人的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀，高職學(xué)生人文素質(zhì)教育存在的問(wèn)題及解決路徑。第三章講了漢語(yǔ)言文學(xué)教育的現(xiàn)狀及問(wèn)題，探討了優(yōu)化的路徑。第四章主要介紹了在漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)人文素質(zhì)培養(yǎng)的方法和策略。
　　作為高職院校開(kāi)設(shè)的語(yǔ)言學(xué)科之一，漢語(yǔ)言文學(xué)教育對(duì)學(xué)生汲取中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典文化、人文素質(zhì)提升、身心健康發(fā)展及三觀正確形成有著重要積極作用�，F(xiàn)在以理工應(yīng)用類為主的部分高職院校，對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)和人文素質(zhì)教育工作的重視度不夠，一直倡導(dǎo)的校企合作、產(chǎn)教融合也不同程度忽略了校企文化、人文素質(zhì)的滲透交融。本書(shū)作為一項(xiàng)課題的研究成果之一，淺析了這種現(xiàn)狀并提出了一些思考，雖在創(chuàng)作過(guò)程中也參考了很多專家學(xué)者們的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和文獻(xiàn)資料，但由于本人學(xué)識(shí)、能力有限，有些觀點(diǎn)還不一定成熟，作為管窺之見(jiàn)難免有些偏頗或錯(cuò)漏之處，懇請(qǐng)專家學(xué)者和廣大讀者們批評(píng)指正。