根據(jù)國務院2019年印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》的精神，高職高專院校要對接科技發(fā)展趨勢和市場需求，完善職業(yè)教育和培訓體系，堅持知行合一、工學結合，深化產(chǎn)教融合、校企合作，這就要求高職院校積極進行課程設置、教學內(nèi)容和教學方法方面的改革。教學改革，教材先行。本書基于財務管理工作過程，以實際應用案例為導向，盡量突出對企業(yè)財務管理工作各環(huán)節(jié)的具體操作要求、操作結果的實用性。本書通過引導案例，使學生從被動學習轉(zhuǎn)為主動學習，探究財務管理知識，更有利于提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的科學思維方式與創(chuàng)新能力，體現(xiàn)了實用是學生學習好的動力的思想。為方便學生檢驗學習的效果，在每章后面都備有同步測試題。
本書科學地闡述了企業(yè)財務管理的基本理論、內(nèi)容、方法和技能，其主要特點如下。
（1） 以真實職業(yè)順序（作業(yè)流程）為主線。通過對企業(yè)財務工作崗位的分析，以真實職業(yè)順序（作業(yè)流程）為主線進行本書內(nèi)容設計。
（2） 教學內(nèi)容重點突出。本書堅持知識的掌握服務于能力的構建，圍繞職業(yè)能力的形成組織課程內(nèi)容，以財務管理各個環(huán)節(jié)為中心來整合相應的知識和技能；不追求理論知識的體系完整，但求教學內(nèi)容先進、重點突出、取舍合理、結構清晰、層次分明，表達由淺入深，信息傳達高效簡潔。
（3） 重視學生技能培養(yǎng)。本書立足于高職學生文化基礎及就業(yè)特點，以提高學生應用能力為目標，圍繞財務管理工作的各個環(huán)節(jié)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為宗旨，內(nèi)容深入淺出，每一任務前都有引導案例，每個項目后附有同步測試和實訓項目，其中，實訓項目下的創(chuàng)業(yè)財務計劃書的編制和結合課程項目內(nèi)容進行的課后調(diào)研是貫穿本書設計的一大特色，所有課程內(nèi)容均圍繞這兩項工作任務展開，即以創(chuàng)業(yè)財務計劃書為載體，并以分項目調(diào)研能力訓練為補充，設計教學過程，教、學、做相結合，強化學生能力的培養(yǎng)，調(diào)動學生學習的積極性。
本書由湖州職業(yè)技術學院公司理財實務精品課程課題組的老師共同編寫，周顧宇、蔣崴擔任主編，具體編寫分工如下：周劍飛編寫項目一，周顧宇編寫項目二、項目七，李亞微編寫項目三，唐潔編寫項目四，談禮彥編寫項目五、項目六、項目八，蔣崴編寫項目九，周顧宇負責全書的結構設計以及統(tǒng)稿工作。
本書在編寫過程中得到了編者所在院校的大力支持以及相關企業(yè)的熱情協(xié)助。另外，本書在編寫過程中參閱了財務管理方面的教材，吸收、借鑒并引用了大量國內(nèi)學者的理論成果、有關資料與案例等，謹在此一并致謝！書中不足之處，敬請廣大讀者和同行批評指正。

編者
2021年3月