本書較為系統(tǒng)地剖析了我國各培養(yǎng)單位的教育學(xué)學(xué)術(shù)型研究生課程建設(shè)的有益經(jīng)驗(yàn)，比對(duì)、借鑒了五國的教育學(xué)學(xué)術(shù)型研究生課程建設(shè)實(shí)踐做法，并開展了我國教育學(xué)研究生學(xué)位點(diǎn)的授課教師和研究生問卷調(diào)查，發(fā)掘了我國教育學(xué)學(xué)術(shù)型研究生課程建設(shè)的突出瓶頸和成因，探索并提出了加強(qiáng)和改進(jìn)教育學(xué)學(xué)術(shù)型研究生課程建設(shè)的對(duì)策建議。本書力求結(jié)構(gòu)清晰、觀點(diǎn)鮮明、論據(jù)翔實(shí)、準(zhǔn)確簡潔，為把握教育學(xué)研究生課程建設(shè)相關(guān)理論與實(shí)踐提供綜合參考。

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