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“非指示性”語文教學(xué)設(shè)計(jì)研究

“非指示性”語文教學(xué)設(shè)計(jì)研究

定　　價(jià)：69 元

        

  • 作者：鄭逸農(nóng)著
  • 出版時(shí)間：2012/1/1
  • ISBN：9787308107075
  • 出 版 社：浙江大學(xué)出版社
  • 中圖法分類：G633.302 
  • 頁碼：391
  • 紙張：膠版紙
  • 版次：1
  • 開本：16開
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　　《“非指示性”語文教學(xué)設(shè)計(jì)研究》為“非指示性”語文教育系列研究成果之一，對(duì)“非指示性”語文教學(xué)設(shè)計(jì)做了較為系統(tǒng)的理論構(gòu)建和實(shí)踐探索，設(shè)計(jì)樣式涵蓋各種文體、各個(gè)學(xué)段。　　與新課改之前傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)不同，“非指示性”教學(xué)設(shè)計(jì)具有以下基本特點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)上不單向指示，教學(xué)流程上多用歸納法，教學(xué)程序上先生后師，教學(xué)對(duì)象上面向全體，教學(xué)時(shí)間上多學(xué)少教。努力使教學(xué)過程成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主判斷、自主反思、自主成長的過程，讓學(xué)生煥發(fā)出生命的活力和智慧的潛力，在課堂上姹紫嫣紅地自主綻放。　　《“非指示性”語文教學(xué)設(shè)計(jì)研究》以“非指示性”教育理念為設(shè)計(jì)原則，努力構(gòu)建新型的基于學(xué)生自主成長的“非指示性”教學(xué)設(shè)計(jì)樣式，這些樣式包括：通用類文本的教學(xué)設(shè)計(jì)樣式、文學(xué)類文本的教學(xué)設(shè)計(jì)樣式、論述類文本的教學(xué)設(shè)計(jì)樣式、實(shí)用類文本的教學(xué)設(shè)計(jì)樣式、文言文類文本的教學(xué)設(shè)計(jì)樣式。每種教學(xué)設(shè)計(jì)樣式都包括名稱界定、設(shè)計(jì)特點(diǎn)、設(shè)計(jì)步驟以及具體的設(shè)計(jì)樣例，這些樣例涵蓋高中、初中和小學(xué)三個(gè)學(xué)段。　　《“非指示性”語文教學(xué)設(shè)計(jì)研究》適合中小學(xué)語文教師及師范院校本科生和研究生使用，能給使用者帶來教育理念和教學(xué)行為的有益啟迪，促進(jìn)自己的專業(yè)成長。
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