定 價:27 元
叢書名:教育部重點(diǎn)科研課題“高等院校美育課程體系研究”叢書
- 作者:彭吉象,郭青春 編著
- 出版時間:2008/11/1
- ISBN:9787304041489
- 出 版 社:國家開放大學(xué)出版社
- 中圖法分類:B83
- 頁碼:
- 紙張:膠版紙
- 版次:
- 開本:16開
本教材根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育發(fā)展需要,注意將這門課程的學(xué)習(xí)與素質(zhì)教育結(jié)合起來,努力將這門課程建設(shè)成為素質(zhì)教育通識課,按照素質(zhì)教育與美育的要求,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的大學(xué)生。本教材承接楊辛、甘霖教授所編寫的中央廣播電視大學(xué)原用教材的基本內(nèi)容體系和關(guān)學(xué)思想,同時注意融會中外美學(xué)研究*成果,根據(jù)時代的發(fā)展和學(xué)生的需要增加了一些新的章節(jié)。并注重將美學(xué)理論與當(dāng)代社會實踐相結(jié)合。
彭吉象,北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副院長,北京大學(xué)電視研究中心主任,教授、博士、博士生導(dǎo)師。兼任中國高教美育專業(yè)委員會常務(wù)副會長、中國高教影視專業(yè)委員會副會長、中國電視藝術(shù)家協(xié)會高校分會副會長,美國密執(zhí)安州立大學(xué)、北京師范大學(xué)等多所高?妥淌,教育部藝術(shù)教育委員會委員,第二批國務(wù)院特殊津貼專家。先后7次榮獲*、省部級的科研獎或優(yōu)秀教學(xué)成果獎。先后于2001年和2004年兩次被評為“北京大學(xué)十佳教師”。主進(jìn)的“藝術(shù)概論”課題已于2004年被評為“*精品課程”。長期從事藝術(shù)學(xué)、影視學(xué)等學(xué)科的教學(xué)與科研工作。迄今為止,已出版或發(fā)表了300多萬字的專著、譯著和論文。
郭青春,1964年1月出生。1984年畢業(yè)于南開大學(xué)中文系,獲學(xué)士學(xué)位。2002年獲北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)碩士學(xué)位,F(xiàn)任中央廣播電視大學(xué)教務(wù)處副處長(主持工作)。主要著作有:《語言學(xué)概論》(合著)、《美學(xué)原理學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》、《藝術(shù)概論》、《電影的形式與文化》(譯著)等。
章 引論
節(jié) 美學(xué)研究的對象和范圍
一、美學(xué)的歷史和現(xiàn)狀
二、美學(xué)研究的對象
三、美學(xué)是一門邊緣學(xué)科
第二節(jié) 學(xué)習(xí)美學(xué)的意義和方法
一、為什么學(xué)習(xí)美學(xué)
二、怎樣學(xué)習(xí)美學(xué)
三、本課程的具體任務(wù)
第二章 審美活動的發(fā)生
節(jié) 審美發(fā)生與藝術(shù)的起源
一、探討審美發(fā)生與藝術(shù)起源的幾種主要途徑
二、史前藝術(shù)與審美發(fā)生
第二節(jié) 關(guān)于審美發(fā)生的幾種主要理論
一、審美發(fā)生的傳統(tǒng)學(xué)說
二、巫術(shù)與圖騰崇拜說
三、勞動起源說
第三節(jié) 審美活動的歷史起源
一、審美發(fā)生的“多元決定論”
二、審美主客體關(guān)系的確立與美的誕生
第三章 現(xiàn)實美
節(jié) 自然美
一、什么是自然美
二、自然美產(chǎn)生的根源
三、自然美的特征
四、自然美的種類
五、自然美的審美意義
六、怎樣欣賞自然美
第二節(jié) 社會美
一、什么是社會美
二、人的美
三、生活環(huán)境的美
四、社會美的主要特征
五、社會美的審美意義
第四章 藝術(shù)美
節(jié) 藝術(shù)美的特點(diǎn)
一、藝術(shù)美與現(xiàn)實美的聯(lián)系和區(qū)別
二、藝術(shù)美的主要特征
第二節(jié) 造型藝術(shù)的審美特征
一、繪畫藝術(shù)
二、雕塑藝術(shù)
三、攝影藝術(shù)
四、書法藝術(shù)
第三節(jié) 實用藝術(shù)的審美特征
一、建筑藝術(shù)
二、園林藝術(shù)
三、工藝美術(shù)
第四節(jié) 表情藝術(shù)的審美特征
一、音樂藝術(shù)
二、舞蹈藝術(shù)
第五節(jié) 語言藝術(shù)(文學(xué))
一、語言藝術(shù)的分類
二、語言藝術(shù)的基本審美特征
第六節(jié) 綜合藝術(shù)的審美特征
一、戲劇藝術(shù)
二、電影藝術(shù)與電視藝術(shù)
第五章 審美類型
節(jié) 優(yōu) 美
一、什么是優(yōu)美
二、優(yōu)美的本質(zhì)特征
第二節(jié) 崇 高
一、什么是崇高
二、崇高的本質(zhì)特征
第三節(jié) 悲劇性
一、什么是悲劇性
二、悲劇性的本質(zhì)特征
第四節(jié) 喜劇性
一、什么是喜劇性
二、喜劇性的本質(zhì)特征
第六章 審美心理
節(jié) 審美心理結(jié)構(gòu)
一、審美心理結(jié)構(gòu)的主要因素
二、審美心理結(jié)構(gòu)的兩重性
第二節(jié) 審美心理的早期流派
一、移情說
二、內(nèi)模仿說
三、距離說
四、直覺說
第三節(jié) 審美心理的現(xiàn)代流派
一、精神分析學(xué)與審美心理
二、格式塔心理學(xué)與審美心理
三、人本主義心理學(xué)與審美心理
第七章 審美文化
節(jié) 審美文化概說
一、人類文化與審美文化
二、關(guān)于審美文化
第二節(jié) 當(dāng)代審美文化剖析
一、大眾文化與大眾傳媒
二、后現(xiàn)代主義文化
三、審美文化與文化產(chǎn)業(yè)
第八章 審美教育
節(jié) 美育的性質(zhì)與特點(diǎn)
一、美育的歷史發(fā)展
二、美育的性質(zhì)
三、美育的特點(diǎn)
第二節(jié) 美育的任務(wù)
一、美育的任務(wù)
二、素質(zhì)教育與美育
第三節(jié) 美育的實施
一、家庭美育
二、學(xué)校美育
三、社會美育
四、自然美育
五、藝術(shù)美育
再版后記