全人教育本就具有深厚的學(xué)術(shù)與歷史內(nèi)涵，本書結(jié)合全人教育的立基本理論，對(duì)全人教育進(jìn)行了新的理論解讀，并結(jié)合中小學(xué)教育改革實(shí)踐案例，從教育目標(biāo)、學(xué)校管理、課堂教學(xué)、課程體系、德育框架等幾個(gè)方面闡釋了高新全人教育的理論發(fā)展與實(shí)踐創(chuàng)新。相較初版，此次著重修訂了教學(xué)、課程以及德育部分：教學(xué)部分增刪和調(diào)整了博融語(yǔ)文教學(xué)的部分內(nèi)容；課程部分在明確高新全人課程體系的基礎(chǔ)上著重增訂了STEAM教育方面的研究成果；德育部分重點(diǎn)闡述了高新全人德育思想指導(dǎo)下的欣美德育模式。