總序 1

章　美國價值觀教育的名與實 1

節(jié)　價值觀教育的基本內(nèi)涵 1

第二節(jié)　美國價值觀教育之名的概念解析 10

第三節(jié)　美國價值觀教育之實的內(nèi)涵闡釋 19

第二章　美國社會科課程的內(nèi)涵與歷史發(fā)展 28

節(jié)　社會科課程的內(nèi)涵與本質(zhì) 28

第二節(jié)　美國社會科課程的歷史發(fā)展 35

第三章　美國社會科課程價值觀教育的三維目標體系 56

節(jié)　國家維度：全國標準引領社會科課程的頂層設計 56

第二節(jié)　地方維度：州立標準彰顯社會科課程的區(qū)域特色 68

第三節(jié)　行會維度：行會標準體現(xiàn)社會科分支學科的價值目標 87

第四章　美國社會科課程價值觀教育的主要內(nèi)容 101

節(jié)　政治價值觀：自由、平等、愛國 103

第二節(jié)　社會價值觀：法治、公平、正義 112

第三節(jié)　文化價值觀：多元文化、個人英雄主義 121

第四節(jié)　道德價值觀：誠信、尊重、責任 127

第五章　美國社會科課程價值觀教育方法 135

節(jié)　探究學習教學法 136

第二節(jié)　爭議問題討論法 142

第三節(jié)　角色扮演教學法 148

第四節(jié)　服務學習教學法 156

第五節(jié)　榜樣示范教育法 162

第六章　美國社會科教師教育 170

節(jié)　美國社會科教師教育的思想基礎 171

第二節(jié)　美國社會科教師教育的培養(yǎng)標準 185

第三節(jié)　美國社會科教師教育的實踐路徑 199

第七章　美國社會科課程價值觀教育的理性審思 211

節(jié)　美國社會科課程價值觀教育的主要特征 211

第二節(jié)　美國社會科課程價值觀教育的局限性 216

第三節(jié)　美國社會科課程價值觀教育的反思與借鑒 218

附錄　美國聯(lián)邦各州社會科課程標準一覽表 229

參考文獻 232