《和諧校園文化建設讀本：小學教師教學藝術12講》既有理論上的闡釋，又有實踐中的總結(jié)；既有學科領域的有益探索，又有教學管理方面的經(jīng)驗提煉；既有聲情并茂的童年感悟，又有惟妙惟肖的機智幽默；既有古代哲人的至理名言，又有現(xiàn)代大師的諄諄教誨；既有自然科學各個領域的有趣知識，又有社會科學各個方面的啟迪與感悟。筆觸所及，涵蓋了家庭教育、學校教育和社會教育的各個側(cè)面以及教育教學工作的各個環(huán)節(jié)，全書立意深邃，觀念新異，內(nèi)容翔實，切合實際。
第一講 切實做好教學前的準備工作
第一節(jié) 重視學生個性差異制定教學方案
第二節(jié) 不斷完善教學方案制定教學目標
第三節(jié) 優(yōu)化課堂教學結(jié)構提高教學效率
第二講 保持先進的教學思想堅持寓教于思
第一節(jié) 孔子教學思想對當代教師的影響
第二節(jié) 葉圣陶與陶行知教學思想對當代教師的影響
第三節(jié) 布魯納教學思想對當代教師的影響
第四節(jié) 蘇霍姆林斯基教學思想對當代教師的影響
第三講 采取有效的教學方法爭取事半功倍
第一節(jié) 以啟發(fā)式教學法開啟學生智慧之門
第二節(jié) 借情境教學法激發(fā)學生情感
第三節(jié) 用發(fā)現(xiàn)教學法去探究事物規(guī)律
第四節(jié) 小學常用教學方法優(yōu)選
第四講 兼容并包使用有效的教學手段
第一節(jié) 堅持使用板書教學手段
第二節(jié) 合理使用多媒體教學手段
第五講 課堂教學是小學教學工作的中心環(huán)節(jié)
第一節(jié) 恰當導入激發(fā)學習熱情
第二節(jié) 巧妙提問活躍課堂氣氛
第三節(jié) 分組教學增強合作意識
第四節(jié) 科學總結(jié)深化教學內(nèi)容
第六講 課堂管理是小學教育工作的重要環(huán)節(jié)
第一節(jié) 小學教師應該具備的幾種有效的課堂管理方法
第二節(jié) 加強小學生課堂紀律管理
第三節(jié) 正確處理課堂問題行為
第七講 為人師表應該注意的重要事項
第一節(jié) 小學教師應嚴格規(guī)范教學語言
第二節(jié) 小學教師應重視體態(tài)語言
第三節(jié) 小學教師應遵守的行為規(guī)范準則
第八講 教學過程中應著重培養(yǎng)學生的幾種能力
第一節(jié) 培養(yǎng)學生自主學習的能力
第二節(jié) 培養(yǎng)學生探究學習的能力
第三節(jié) 培養(yǎng)學生獨立思考的能力
第四節(jié) 培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)造的能力
第九講 正確應對教學過程中出現(xiàn)的問題
第一節(jié) 培養(yǎng)教學機智得心應手地完成教學工作
第二節(jié) 隨機應變靈活應對課堂上的突發(fā)事件
第十講 重視師生間的溝通與交流
第一節(jié) 睿智靈活掌握表揚與批評的技巧
第二節(jié) 善于傾聽了解學生的心理動向
第三節(jié) 互相學習爭取做到教學相長
第十一講 重視與學生家長的溝通與交流
第一節(jié) 建立定期與學生家長溝通的體制
第二節(jié) 掌握與學生家長溝通的技巧
第十二講 建立科學合理的考評體系
第一節(jié) 科學留置學生課外作業(yè)
第二節(jié) 合理安排測驗考試
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