《教師如何立德樹人》主要介紹了新時期立德樹人的重要性和緊迫性，介紹了如何通過課改來達到立德樹人的目的。通過課堂和提高學生素養(yǎng)、樹立科學的教育質(zhì)量評價觀、落實五個統(tǒng)籌來*終達到樹人的根本目的�！督處熑绾瘟⒌聵淙恕范ㄎ粸橹行W教師培訓讀本，通過七個專題展示了作為一名新時代的教師應該怎樣立德，應該如何樹人。
明剛，1972年5月出生，渤海大學在職教育碩士研究生，中國教育科學研究院訪問學者，中學高級教師。現(xiàn)任遼寧省營口市教師進修學院副院長，遼寧省教育信息學會副會長。研究方向為基礎教育階段教師教育、課程改革及教育技術應用。主持遼寧省教育信息協(xié)會重點課題教育信息化建設與應用研究。主編《合球（荷球）運動視頻教程》，多篇文章在核心期刊發(fā)表。指導多名教師在國家、省級各類教育教學大賽活動中獲獎。
專題一 充分認識落實《意見》的重要性與緊迫性
一、學習目標
二、《意見》原文
三、權威解讀
四、研修要義
五、原理述要
六、專家論壇
七、案例研究
八、問題討論
專題二 深化課程改革與立德樹人
一、學習目標
二、《意見》原文
三、權威解讀
四、研修要義
五、原理述要
六、專家論壇
七、案例研究
八、問題討論
專題三 充分發(fā)揮課堂教學的育人功能
一、學習目標
二、《意見》原文
三、權威解讀
四、研修要義
五、原理述要
六、專家論壇
七、案例研究
八、問題討論
專題四 構(gòu)建學生發(fā)展核心素養(yǎng)體系
一、學習目標
二、《意見》原文
三、權威獬讀
四、研修要義
五、原理述要
六、專家論壇
七、案例研究
八、問題討論
專題五 樹立科學的教育質(zhì)量評價觀
一、學習目標
二、《意見》原文
三、權威解讀
四、研修要義
五、原理述要
六、專家論壇
七、案例研究
八、問題討論
專題六 落實五個統(tǒng)籌，構(gòu)建全方位立體化育人體系
一、學習目標
二、《意見》原文
三、權威解讀
四、研修要義
五、原理述要
六、專家論壇
七、案例研究
八、問題討論
專題七 強化教師育人能力培養(yǎng)
一、學習目標
二、《意見》原文
三、權威解讀
四、研修要義
五、原理述要
六、專家論壇
七、案例研究
八、問題討論
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