隨著全國(guó)鐵路全面深化貨運(yùn)改革，加快推進(jìn)鐵路現(xiàn)代物流發(fā)展，鐵路運(yùn)輸企業(yè)貨運(yùn)組織機(jī)構(gòu)和人員隊(duì)伍發(fā)生很大變化，技術(shù)技能人才緊缺。緊隨鐵路貨運(yùn)改革和鐵路物流發(fā)展的步伐，貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，加快“三教改革”步伐，優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，從而高質(zhì)量地培養(yǎng)鐵路物流崗位技術(shù)技能人才。我們依據(jù)現(xiàn)代物流的管理理念，汲取鐵路貨運(yùn)和鐵路物流企業(yè)管理精華，在鐵路物流管理專業(yè)建設(shè)實(shí)踐基礎(chǔ)上，結(jié)合《鐵路物流設(shè)備》，組織編寫了本書。本書是高等職業(yè)教育鐵路物流管理專業(yè)系列規(guī)劃教材之一，是按工作任務(wù)的設(shè)計(jì)而編寫的，貫徹了以能力為本位、基于工作過程的教學(xué)理念。本書具有如下特點(diǎn)：1�眻�(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向。我們先后到多個(gè)鐵路物流企業(yè)與科研院所進(jìn)行了大量調(diào)研，如中國(guó)鐵路武漢局集團(tuán)有限公司武漢北物流中心、漢西車務(wù)段、武鐵物流公司工程物流中心、武東車站，中國(guó)鐵路廣州局集團(tuán)有限公司長(zhǎng)沙貨運(yùn)營(yíng)銷中心、惠州貨運(yùn)中心，中國(guó)鐵路西安局集團(tuán)有限公司、新豐鎮(zhèn)車站、新筑中心站及寶雞貨運(yùn)中心，中鐵聯(lián)集武漢中心站，中鐵快運(yùn)武漢分公司，武漢漢歐國(guó)際物流有限公司以及中遠(yuǎn)物流武漢分公司、北京交通大學(xué)交通運(yùn)輸學(xué)院運(yùn)輸設(shè)備教學(xué)館、武漢理工大學(xué)物流工程學(xué)院國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等，從而瞄準(zhǔn)鐵路物流管理專業(yè)相關(guān)就業(yè)群，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中找崗位、在崗位上練技能、以技能謀就業(yè)、以思維求發(fā)展。2�痹从谄髽I(yè)實(shí)際。經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐與多次研討，我們了解了鐵路貨物運(yùn)輸企業(yè)的一般組織結(jié)構(gòu)與崗位設(shè)置模型圖，收集了各崗位的工作職責(zé)，對(duì)鐵路貨運(yùn)、物流、營(yíng)銷及管理崗位的職責(zé)進(jìn)行了分析，歸納出一般鐵路物流崗位涉及的典型工作任務(wù)，依據(jù)典型工作任務(wù)確定了鐵路物流管理專業(yè)的行動(dòng)領(lǐng)域，最后將這些工作領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域，鐵路物流設(shè)備運(yùn)用就是其中之一。3�被�于工作過程。本書以基于工作過程的課程理念為指導(dǎo)，分項(xiàng)目來進(jìn)行，每一項(xiàng)目按照“項(xiàng)目任務(wù)—初識(shí)設(shè)備—設(shè)備認(rèn)知—設(shè)備分類—設(shè)備使用—考核評(píng)價(jià)”的主線，圍繞工作任務(wù)，將常見設(shè)備的名稱、特點(diǎn)、分類、圖形、選型、使用等“必須夠用的理論”與“基本技能與操作”進(jìn)行系統(tǒng)地介紹。4�北硎鰣D文并茂。教材以鐵路物流活動(dòng)的主要職能為依據(jù)，精選了主要鐵路物流設(shè)備的認(rèn)知、分類、使用的一些基本知識(shí)點(diǎn)，省略了一般教材中較重篇幅的工作原理、主要結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，增加了設(shè)備操作方面的內(nèi)容。而且在行文中，采用豐富的圖形、表格，基本做到了教材結(jié)構(gòu)“模塊化”、理論實(shí)