第一章 前言
第一節(jié) 少數(shù)民族地區(qū)圖書(shū)館概述
第二節(jié) 少數(shù)民族地區(qū)圖書(shū)館建設(shè)的意義
一、弘揚(yáng)主旋律
二、有利于提高少數(shù)民族地區(qū)群眾的
文明素質(zhì)和道德教育
三、有利于我國(guó)數(shù)字圖書(shū)館的發(fā)展
第三節(jié) 少數(shù)民族地區(qū)圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)

第二章 少數(shù)民族文獻(xiàn)特色資源建設(shè)
第一節(jié) 少數(shù)民族文獻(xiàn)概述
一、民族文獻(xiàn)的特點(diǎn)
二、民族文獻(xiàn)的價(jià)值
第二節(jié) 少數(shù)民族文獻(xiàn)數(shù)字化建設(shè)
一、少數(shù)民族文獻(xiàn)數(shù)字化建設(shè)的意義
二、少數(shù)民族文獻(xiàn)數(shù)字化的途徑
三、少數(shù)民族文獻(xiàn)特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)現(xiàn)狀
第三節(jié) 少數(shù)民族文獻(xiàn)數(shù)字化的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
一、元數(shù)據(jù)概述
二、元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和解決方案
三、少數(shù)民族語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和信息化
四、少數(shù)民族文獻(xiàn)知識(shí)分類(lèi)體系的研究

第三章 少數(shù)民族地區(qū)圖書(shū)館特色資源建設(shè)現(xiàn)狀
第一節(jié) 蒙古族語(yǔ)言地區(qū)圖書(shū)館特色資源建設(shè)現(xiàn)狀
一、蒙古文文獻(xiàn)概述
二、蒙古文文獻(xiàn)數(shù)字化建設(shè)
三、蒙古文信息處理研究
第二節(jié) 藏族語(yǔ)言地區(qū)圖書(shū)館特色資源建設(shè)現(xiàn)狀
一、藏文文獻(xiàn)概述
二、藏文文獻(xiàn)數(shù)字化建設(shè)
三、藏文信息處理研究
第三節(jié) 新疆地區(qū)圖書(shū)館特色資源建設(shè)現(xiàn)狀
一、維哈柯文文獻(xiàn)概述
二、維哈柯文文獻(xiàn)知識(shí)分類(lèi)體系研究
三、維哈柯文數(shù)字化建設(shè)與信息處理研究
第四節(jié) 朝鮮族語(yǔ)言地區(qū)圖書(shū)館特色資源建設(shè)現(xiàn)狀
一、朝鮮族文獻(xiàn)概述
二、朝鮮文文獻(xiàn)數(shù)字化建設(shè)
三、朝鮮文信息處理研究
第五節(jié) 壯族語(yǔ)言地區(qū)圖書(shū)館特色資源建設(shè)現(xiàn)狀
一、壯族文獻(xiàn)概述
二、壯族文獻(xiàn)數(shù)字化建設(shè)與信息處理研究
第六節(jié) 彝族語(yǔ)言地區(qū)圖書(shū)館特色資源建設(shè)現(xiàn)狀
一、彝族文獻(xiàn)概述
二、彝族文獻(xiàn)數(shù)字化建設(shè)與信息處理研究

第四章 智庫(kù)服務(wù)模式下的少數(shù)民族地區(qū)圖書(shū)館特色資源建設(shè)
第一節(jié) 智庫(kù)服務(wù)概述
一、什么是智庫(kù)
二、智庫(kù)的發(fā)展歷史
三、智庫(kù)服務(wù)的類(lèi)型
第二節(jié) 智庫(kù)服務(wù)模式下的圖書(shū)館
一、高校圖書(shū)館智庫(kù)型服務(wù)
二、高校智庫(kù)建設(shè)的現(xiàn)狀及意義
三、高校圖書(shū)館智庫(kù)建設(shè)的內(nèi)容
第三節(jié) 智庫(kù)服務(wù)模式下的少數(shù)民族地區(qū)圖書(shū)館特色資源建設(shè)
一、智庫(kù)服務(wù)模式下少數(shù)民族地區(qū)圖書(shū)館特色資源建設(shè)的必要性
二、少數(shù)民族地區(qū)圖書(shū)館開(kāi)展智庫(kù)服務(wù)現(xiàn)狀
三、少數(shù)民族地區(qū)圖書(shū)館特色資源建設(shè)中智庫(kù)建設(shè)存在的問(wèn)題

第五章 大數(shù)據(jù)背景下少數(shù)民族地區(qū)圖書(shū)館特色資源建設(shè)
第一節(jié) 什么是大數(shù)據(jù)
一、大數(shù)據(jù)概述
二、大數(shù)據(jù)產(chǎn)生的影響
第二節(jié) 大數(shù)據(jù)背景下的圖書(shū)館
一、大數(shù)據(jù)背景下圖書(shū)館建設(shè)現(xiàn)狀
二、大數(shù)據(jù)背景下圖書(shū)館建設(shè)的原則與應(yīng)用技術(shù)
三、大數(shù)據(jù)背景下圖書(shū)館建設(shè)內(nèi)容
四、大數(shù)據(jù)背景下圖書(shū)館建設(shè)存在的問(wèn)題
第三節(jié) 大數(shù)據(jù)背景下少數(shù)民族地區(qū)
圖書(shū)館特色資源建設(shè)
一、大數(shù)據(jù)背景下少數(shù)民族地區(qū)
圖書(shū)館特色化資源建設(shè)現(xiàn)狀
二、大數(shù)據(jù)背景下少數(shù)民族地區(qū)圖書(shū)館館員能力的提升

第六章 社會(huì)化服務(wù)背景下少數(shù)民族地區(qū)圖書(shū)館特色資源建設(shè)
第一節(jié) 社會(huì)化服務(wù)的概念與特征
一、社會(huì)化服務(wù)的概念
二、社會(huì)化服務(wù)的特征
第二節(jié) 社會(huì)化服務(wù)下的圖書(shū)館
一、公共圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)
二、高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)
第三節(jié) 社會(huì)化服務(wù)背景下少數(shù)民族地區(qū)
圖書(shū)館特色資源建設(shè)
一、社會(huì)化服務(wù)背景下少數(shù)民族地區(qū)
公共圖書(shū)館特色資源建設(shè)
二、社會(huì)化服務(wù)背景下少數(shù)民族地區(qū)
高校圖書(shū)館特色資源建設(shè)

第七章 信息資源共建共享背景下少數(shù)民族
地區(qū)圖書(shū)館特色資源建設(shè)
第一節(jié) 信息資源共建共享概述
一、信息資源共建共享的概念
二、信息資源共建共享的理念
三、信息資源共建共享的“A理論”
四、信息資源共建共享的意義
第二節(jié) 信息資源共建共享背景下的圖書(shū)館
一、圖書(shū)館信息資源共建共享發(fā)展歷程
二、圖書(shū)館特色資源共建共享
第三節(jié) 信息資源共建共享背景下少數(shù)民族
地區(qū)圖書(shū)館特色資源建設(shè)
一、少數(shù)民族地區(qū)圖書(shū)館特色資源共建共享的現(xiàn)狀
二、共建共享背景下少數(shù)民族文獻(xiàn)資源
共建共享的總體思路

第八章 “雙一流”背景下少數(shù)民族地區(qū)圖書(shū)館特色資源建設(shè)
第一節(jié) “雙一流”建設(shè)概述
一、“雙一流”建設(shè)的提出
二、“雙一流”建設(shè)的基本內(nèi)涵
三、“雙一流”建設(shè)的根本價(jià)值目的
四、“雙一流”建設(shè)的的根本立足點(diǎn)
第二節(jié) “雙一流”背景下高校圖書(shū)館特色資源建設(shè)
一、“雙一流”高校圖書(shū)館特色資源建設(shè)概況
二、“雙一流”高校圖書(shū)館特色數(shù)字資源
建設(shè)中存在的問(wèn)題
三、“雙一流”高校圖書(shū)館特色數(shù)字資源建設(shè)的建議
第三節(jié) “雙一流”背景下少數(shù)民族地區(qū)
圖書(shū)館特色資源建設(shè)
一、各民族地區(qū)關(guān)于“雙一流”建設(shè)的政策
二、“雙一流”背景下少數(shù)民族地區(qū)高校
圖書(shū)館特色資源建設(shè)存在的問(wèn)題
三、“雙一流”背景下少數(shù)民族地區(qū)高校
圖書(shū)館特色資源建設(shè)的意見(jiàn)及建議

附錄1
附錄2
附錄3
附錄4
參考文獻(xiàn)