享受不拘一格
張萬祥

《不拘一格做老班》是一本積累素材十余年，邊寫作邊修改，幾易其稿寫就的書。作為作者錢碧玉的師父，我數(shù)次審閱了她的書稿，提出修改建議，并為其寫了序。我滿懷信心，相信大夏書系一定會毫不猶豫地接納。但是，大夏書系編輯部楊坤主任又一次提出中肯的修改意見，包括書名。錢碧玉又一次用半年時間進行大幅度修改，現(xiàn)在終于要與大家見面了，真是千呼萬喚始出來。我之所以簡述這個艱辛的寫作、修改、出版的過程，就是想說明，寶劍鋒從磨礪出，出版一本像樣的作品是要經(jīng)受九九八十一難的；也說明我們師徒團隊的老朋友大夏書系對我們的厚愛，對出版的每一本書都是精雕細刻的。
不拘一格就是不斷創(chuàng)新，不墨守成規(guī)。創(chuàng)新是班主任工作的靈魂。我一向主張班主任工作要創(chuàng)新，我的本書就是《班主任工作創(chuàng)新藝術100招》。我認為：很多班主任一向擅長板起面孔，擺出凜凜然的樣子，甚至不茍言笑，不怒而威。其實，這是師道尊嚴的一種表現(xiàn)形式。豈不知，時代發(fā)展到今天，這種做法只能碰壁。教育是心靈的藝術，班主任要想切實走進青少年的心靈，就必須淡化教育者的形象，給受教育者以更多的尊重、信任、平等與期待，真正地和受教育者溝通思想感情，切實拋棄以教育者自居的教育意識與教育心態(tài)。我說過：將班主任工作看成簡單機械的重復，將鮮活的生命看成毫無個性的產(chǎn)品；只看到年年歲歲花相似，看不到歲歲年年人不同；對自己的工作只想到量的累積，不追求質(zhì)的飛躍。這樣的班主任一害己，二害人，早晚會變成家長和學生心目中不受歡迎的人。我還說過：創(chuàng)新是時代的要求，沒有創(chuàng)新就沒有社會的進步、科學技術的發(fā)展及人類的前進；同樣，班主任工作如果因循守舊，就會成為落伍者。而且，社會的發(fā)展勢必產(chǎn)生諸多新的問題、新的挑戰(zhàn)。班主任工作如果不創(chuàng)新，就不能幫助青少年解除困惑。如果缺乏創(chuàng)新，班主任工作就失去了吸引力、感召力、說服力、影響力。而今，不少班主任故步自封，現(xiàn)在還津津有味地采用20世紀的德育方法、德育資料。我們不能只是復制老觀念，不能總是粘貼老方法，不能一味地鏈接老資料。優(yōu)秀班主任絕不會滿足于吃老本，他們認識到生活是豐富多彩的，青少年的內(nèi)心是豐富多彩的，人類創(chuàng)造的知識是豐富多彩的，思想教育也應該是豐富多彩的，只有在豐富多彩上做好文章，思想教育才能富有魅力，才能產(chǎn)生實效。
《不拘一格做老班》就是實踐創(chuàng)新的碩果，書中不拘一格的例子俯拾皆是：《做聰明的一休哥》《孩子，你飛得累不累？》《做自己的英雄》《不做一本正經(jīng)的老師》《廢舊變驚艷：來一場創(chuàng)意時裝秀》《創(chuàng)意節(jié)日快樂多》《遇上優(yōu)點零的孩子》《感謝你們的不乖》……這些充滿懸念的小標題吸引讀者去讀那些不拘一格的教育故事。
開學課是重頭戲，每年央視都要舉辦活動。讓我們看看錢碧玉是怎樣做到不拘一格的。
招：引學生觀看她的照片。照片中的她在海邊，在湖畔，在竹林中，在櫻花叢中，在落日余暉下；在蘇州平江路，在天津五大道，在北海銀灘……美的姿態(tài)，美的神情，美的身影，美的每一個瞬間都淋漓盡致地被攝影師捕捉。孩子們凝神注目，看得專注極了。讓學生在開學天，輕松認識老班。
第二招：請學生吃棒棒糖。她說：開學天，開學課，我們的課堂作業(yè)就是品嘗棒棒糖。教室里一片嘩然，一片驚喜。開學天，是喜悅，是甜蜜，是快樂，是幸福，是期待，是希望，是祝愿，是真正的師愛。讓孩子們在開學天，就享受甜甜蜜蜜和棒棒噠的感覺。
第三招：猜謎語。她讓學生猜謎語：左一片，右一片，隔座茅山看不見。上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。紅門檻，白城墻，里面睡個紅孩兒。墻內(nèi)有只桃，墻外看不見，隔墻用耳聽，它在怦怦跳。學生驚喜地發(fā)現(xiàn)，四則謎語的謎底組成了一個聰字，從而啟發(fā)學生領悟，上課時做到用耳去傾聽，用眼去注視，用口去表達，用心去思考，就能成為一個聰明的孩子。無形中，孩子們就接受了行為規(guī)范教育。
第四招：讓學生在鏡子中看見自己。開學課，她兩手空空地走進了教室。在孩子們詫異的目光中，她說道：新學期的天，錢老師給大家?guī)�來了一件寶貝。一聽寶貝二字，孩子們頓時來了興致，一雙雙眼睛亮了。她繼續(xù)賣關子：這件寶貝可不是一件一般的寶貝，它是世界上珍貴、獨特、與眾不同的寶貝。在孩子猜想無果之后，她讓每一個孩子走上講臺觀看禮盒中的寶貝鏡子中的自己，然后告訴孩子們：每一個生命都是珍貴的，每一個生命都是這個世界的！對于你的父母來講，你是他們獨一無二的孩子；對于老師來說，你們都是我與眾不同的學生。正是由于你們的獨一無二、與眾不同，才構(gòu)成了我們班級的多姿多彩。你很重要！你們都很重要！希望你們無比重要地生活著，愛自己，做自己，成為獨一無二、與眾不同的自己！在無聲無息中教育孩子們珍愛生命，快樂自信。
第五招：聊課種下三顆優(yōu)質(zhì)的種子。開學課的內(nèi)容，錢老師從不刻意絞盡腦汁，往往心隨所動。隨心、隨意、自然的方式，那就是跟學生聊天，她將這種聊天式的上課稱為聊課。看似隨意、實則刻意的聊課，在不知不覺中將學生引入了設定的教育情境之中，化枯燥為有趣，化深奧為淺顯。后，錢老師在黑板上寫了三個詞：想念、美、幸福。她說：這些詞非常美好，值得我們一輩子用心靈去感悟和體驗。今天是開學課，我將它們送給你們，希望你們開啟新學期美的幸福的旅程。師生之間就像朋友一樣，敞開心扉，盡情表達，產(chǎn)生心靈的碰撞和情感的交流，教育的過程輕松愉悅，教育的目的也就順理成章、水到渠成地達成了。這是富有智慧的無痕教育。
第六招：一字開花。新學期開學，錢老師讓學生用新字組詞。孩子們組了很多的詞語：新年、嶄新、新鮮、新奇、新穎……她說道：新老師，新同學，新環(huán)境。孩子們一下明白了老班的用意，紛紛接龍：新學校，新班級，新教室。新學期，新起點，新希望。新面貌，新目標，新進步。新生活，新篇章，新天地。新開端，新臺階，新挑戰(zhàn)。……這些新打開學生的新思路、新期盼。
掌聲中，她再次說道：新的學期，新的開始，但要想真正擁有新的希望，光靠憧憬、祈愿、祝福還是不夠的。從新開始，用心飛翔，我們才能到達理想的彼岸。轉(zhuǎn)身，她在黑板上寫了一個心字，心字周圍，又畫上了一對對翅膀：孩子們，想想看，我們的智慧背囊中裝著哪幾顆心，才能助我們夢想成真呢？接著，學生找出自信心感恩心責任心進取心恒心愛心決心耐心專心靜心……錢老師還補上了重要的一顆心開心，并且語重心長地教育孩子們：我們要使勁兒讓自己開心，認認真真過好每一天。記住，微笑的你美，健康的你好！希望你們每一天都開開心心，健健康康！
……
一個班級，幾十個學生，每天會發(fā)生許許多多大大小小的事情，如果都是千篇一律去處理，那么問題不能得到切實的解決，學生得不到真正的警示。如果我們都像錢碧玉老師這樣不拘一格，堅持在班主任工作中的每一件事情上都創(chuàng)出新意，班級日常工作就會產(chǎn)生魅力。班主任如果從某個點、某些點去不拘一格，然后將之變成自己的優(yōu)勢，再推而廣之，就能成為班主任工作的創(chuàng)新專家。
不拘一格，才會激起工作的激情，克服職業(yè)倦怠感；不拘一格，才會產(chǎn)生德育的魅力、吸引力。讓我們都像錢碧玉老師一樣不拘一格做老班，體會班主任工作的魅力。
錢碧玉是一位普普通通的班主任，但也是一位富有才華的班主任。
我贊賞她卓越的文筆錢碧玉是江南女子，天生就有豐富的情愫，豐富的感情，有一種悟性與一股靈氣。多年的捧卷讀書提升了她高雅的素質(zhì)，經(jīng)年的筆耕不輟形成了她濃郁的文采，這一切都凝聚于班主任工作中，奉獻給一屆屆的孩子們。所以這本書中的很多章節(jié)詩意濃郁，拿起來便可以朗誦。如果配上音樂，更可以讓人如醉如癡，流連忘返。
我贊嘆她的教育思想我認為一本好書，不僅要有血有肉，而且要有筋有骨。有血有肉，才會風姿綽約、神采飛揚、楚楚動人、顧盼生輝，吸引讀者的眼光；有筋有骨，就是不能徒有漂亮的外表，還應該有挺拔的、巍峨的、剛強的、柔韌的精神，這樣才能靈動，震撼讀者的心靈，給人以感悟、啟迪。一個個蕩氣回腸的教育故事就是這本書的血肉。而對教育、對德育的認識、理解、感悟就是這本書的筋骨。
她的教育理想我希冀我的孩子有健康的體魄，有健全的人格，有美好的情感，有幸福的人生；我希冀我的教育溫潤如玉，柔情似水，隨風潛入，潤物無聲。感謝教育路上遇見的那些活潑可愛、調(diào)皮好動、經(jīng)常闖禍、經(jīng)常犯錯、惹是生非的孩子，你們是原汁原味、純天然的好孩子！是你們的不乖，是你們?nèi)缢�一般的載歌載舞，讓我日臻完美。
她的教育追求遇見孩子是好的緣分，守望孩子是深的幸福；我相信，每一棵草都會開花，另起一行，每一個孩子都是；我相信，每一個孩子都有屬于自己的一座天堂，每一個孩子都在向著明亮那方生長；我相信，教育是一件浪漫、詩意、快樂、幸福的事情；我相信，一個老師給予的種種美好，會深深浸入學生的骨髓、血液、心靈……我愿意用慈愛的雙手，溫柔的眼神呵護心靈，讓所有生命都幸福；我愿意以一棵草的從容姿態(tài)，為孩子們的心靈世界裝點一抹春綠；我愿意是和煦的春風，放飛理想的風箏；我愿意成為擦星星的人，擦亮每一顆蒙塵的星星……
我稱頌她的教育理念把自己帶的班級建設成什么樣的集體，把自己帶的學生培養(yǎng)成什么樣的人，每一位班主任都要深刻思考，必須有教育理念作支撐。她對教育的理解：作為教師，我覺得教育的意義和終極目標在于培養(yǎng)人，培養(yǎng)終身快樂和幸福的人，塑造健全的人格，提升心靈的高潔，彰顯人性的光輝。因此，作為老師，理當讓孩子因我的存在感到幸福，理當讓他們的幸福人生從我的手中開始。這是我應盡的義務，更是我不可推卸的責任。她對班主任角色的理解：和孩子們在一起的時候，我很少顧及自己為人師的地位，從不在意自己的師者形象，也不去費勁琢磨如何建立一個老師的威嚴。我喜歡亮出生活中真我的風采，完完全全地將外表和內(nèi)在呈現(xiàn)在孩子們面前，不雕琢，不掩飾，不做圣人，袒露我的真性情，流露我的真表情，很本真地和孩子們在一起，真實相處，真誠相待�；蛟S就是因為這樣的真，帶著點孩子氣，甚至還有一些傻氣，讓我更接地氣，更有親和力，更招孩子們喜歡。
我贊同她的教育感悟她是柔弱的，卻有水滴石穿的力量。這種力量來自她對教育的癡迷，來自她對孩子們的摯愛，來自她的人格魅力，來自她的工作藝術，來自她的淵博學識……在她的眼里沒有差生，只有富有個性的孩子；在她的手里沒有差班，任何班級都會風生水起。她對班主任工作的感悟至深。
我欽佩她的健康的心理素質(zhì)教師工作繁忙瑣碎，千頭萬緒，班主任更是日理萬機，責任和負擔分外重。很多教師視班主任崗位為畏途，即使當班主任也往往是被迫的，整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰，而錢碧玉每天快快樂樂、開開心心，日子過得行云流水、活色生香，工作得心應手、風生水起，越來越滋潤。有朋友問她原因，她回答道：享受。說得太好了！熱愛班主任工作的境界，是享受教育，享受孩子們生命成長的快樂。這種精神上的享受比物質(zhì)上的享受更容易讓人快樂，更能夠讓人體會教育的真諦。
讓我們享受不拘一格，運用不拘一格，不斷在工作中不拘一格！
（張萬祥　德育特級教師，享受國務院政府特殊津貼專家）