全書共分四個章節(jié)。章為學生數(shù)學素養(yǎng)概述，主要介紹了數(shù)學素養(yǎng)研究的背景，并且梳理了不同學段學生數(shù)學素養(yǎng)的框架體系，進一步揭示了小學數(shù)學素養(yǎng)的基本內(nèi)涵。第二章對于數(shù)學抽象、數(shù)學推理、數(shù)學模型三種數(shù)學基本思想進行了解讀，結(jié)合案例，提出了發(fā)展學生數(shù)學基本思想的教學策略。第三章關(guān)注運算能力、空間觀念、應(yīng)用意識、符號意識、數(shù)據(jù)分析能力、創(chuàng)新意識這八種數(shù)學關(guān)鍵能力，通過闡述其意義與價值，結(jié)合大量的教學實踐，提煉出了發(fā)展學生這些關(guān)鍵能力的方式方法。第四章著墨思維嚴謹與理性精神這兩種數(shù)學品格，通過對這些數(shù)學中的非智力因素的分析，提出塑造學生健全的數(shù)學品格的教學策略。