本書是山西省教育科學“十三五”規(guī)劃課題的最終成果，分為三個部分，第一部分是課題研究報告，展示了省、市、縣(區(qū))、校各級課題研究團隊關于培養(yǎng)學生深度學習的理論探索和經(jīng)驗做法；第二部分是課題研究論文，這些論文從不同的角度對深度學習的內(nèi)涵進行了解讀，論述了深度學習與核心素養(yǎng)的關系，探索了促進學生深度學習的有效策略。第三部分是課例研究，課例研究以夾敘夾議的形式將課例展示與課題研究有機結合起來，突出問題討論和課題思考，是課題學校教師潛心研究的優(yōu)秀成果。本書在以核心素養(yǎng)為導向的小學數(shù)學深度學習研究方面，做了一些有意義探索和嘗試，有助于促進學生的深度學習和教與學方式的根本性轉變。