《藝術(shù)設(shè)計(jì)名家特色精品課程設(shè)計(jì)概論新編(增補(bǔ)版)》針對高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)一、二年級學(xué)生,是設(shè)計(jì)理論必修課,主要講述六方面的內(nèi)容:設(shè)計(jì)的學(xué)科性質(zhì),設(shè)計(jì)的概念與內(nèi)涵,設(shè)計(jì)的分類與特征,設(shè)計(jì)思維,設(shè)計(jì)的形態(tài),設(shè)計(jì)師職業(yè)結(jié)構(gòu)與價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)概論,使學(xué)生了解設(shè)計(jì)的基本概念,掌握設(shè)計(jì)理論研究的一般方法,學(xué)會運(yùn)用非文字形式加深對理論知識的理解,形成自己對設(shè)計(jì)的認(rèn)識。《藝術(shù)設(shè)計(jì)名家特色精品課程設(shè)計(jì)概論新編(增補(bǔ)版)》在編寫時(shí),在內(nèi)容上以延續(xù)經(jīng)典、面向未來為主導(dǎo)思想,既介紹經(jīng)過多年沉淀的、已規(guī)范化的經(jīng)典教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)也注重創(chuàng)新,納入新的科研成果和試驗(yàn)性、探索性內(nèi)容,并配有新穎的圖片,以體現(xiàn)教材的時(shí)代感。
設(shè)計(jì),是人造物的科學(xué)。人,造物;造物,為人。在造物中,成就了人類自己,創(chuàng)造了人境世界,不斷選擇著自己的生活方式。設(shè)計(jì)物與物的關(guān)系,設(shè)計(jì)人與物的關(guān)系,設(shè)計(jì)人與人的關(guān)系。人造物一詞,對應(yīng)于造物,人只是自然,也即造物的一份子。域中有四大,而人居其一焉。人法地,地法天,天法道,道法自然。
本書以上海城市的設(shè)計(jì)社會發(fā)展為主要考察點(diǎn),設(shè)計(jì)藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生為具體對象,知行合一為設(shè)計(jì)理論教學(xué)之本。全書分六章及緒論結(jié)語,共八個(gè)部分:我是誰?三大設(shè)計(jì)從何而來?誰率先而來?我們設(shè)計(jì)了些什么?如何評價(jià)我們的設(shè)計(jì)?尋找創(chuàng)造的心跡訓(xùn)練我們的眼和手我們成為怎樣的設(shè)計(jì)師?
我們在自己設(shè)計(jì)的充滿人造物的環(huán)境中生活,稱這個(gè)環(huán)境為人居環(huán)境。人居環(huán)境以滿足日常生活需要為基礎(chǔ),活動的人類,人類的活動,延續(xù)發(fā)展著文化,豐富完善著個(gè)性。人居環(huán)境,散落在這個(gè)藍(lán)色星球成片的或零星的陸地上,顯而易見的道路,隱形的水空航線,將人居環(huán)境聯(lián)系在一起。人居地球,不是主觀選擇來的,但人類已經(jīng)開始在地球之外,選擇愿望需要達(dá)到的另外的星球。實(shí)際上這個(gè)愿望有史以來一直存在,而現(xiàn)在無論是月球的塵埃上留下腳印,在火星留下自己探測器,都只是階段性的。人類的愿望,永遠(yuǎn)在現(xiàn)實(shí)之外,超出現(xiàn)實(shí)可能的條件,同時(shí),時(shí)時(shí)為實(shí)現(xiàn)的技術(shù)條件所激勵激活。所有人類理想,都建立在日常的且正常生活的基礎(chǔ)上,安居樂業(yè)。
人居環(huán)境,是設(shè)計(jì)的結(jié)果。藝術(shù)設(shè)計(jì)活躍的范圍,就在人居環(huán)境中。在現(xiàn)有的人居環(huán)境中,或者地球可能蔓延到而矗立起來的地表。當(dāng)外星球的探索之旅成為日常生活之旅,地球臭氧層外也成為人居環(huán)境時(shí),依然需要藝術(shù)設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)以人為本。
21世紀(jì)是科技昌明、而人文也明確的時(shí)代、人文是否也走向持續(xù)地昌明,則在于人們怎樣去選擇,即在當(dāng)前利益與長遠(yuǎn)利益,在個(gè)體與集體利益之間選擇。正如馬克思所說:每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件。揭示了對現(xiàn)實(shí)的設(shè)計(jì)必須將重大社會問題,定位到個(gè)人的自知與自覺之上。
社會發(fā)展到今天,我們每個(gè)具體行動中的人,就世界歷史看來,基礎(chǔ)的需求是什么呢?人與人之間的理解,鳴其友聲,并得到合作化響應(yīng)。
社會發(fā)展的歷程又是怎樣呢?一般認(rèn)為經(jīng)歷了平等的部落社會、等級化的部落社會、按照政治劃分層次的階級社會以及按照經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)劃分的階級社會這四種形態(tài)的歷史更替。第四個(gè)階段,也就是我們每個(gè)人正在經(jīng)歷的階段。
現(xiàn)代社會的特征是,原本一體的國家體系與經(jīng)濟(jì)體系,各自獨(dú)立,這是社會發(fā)展的必然,是合理的。經(jīng)濟(jì)體系獨(dú)立表現(xiàn)在受市場調(diào)節(jié),因此相應(yīng)的問題也接踵而至,人類在應(yīng)對問題解決問題中探索前行,F(xiàn)實(shí)也是的問題是目的合理性。在目的論行動面前,社會地位、社會文化,甚至個(gè)性認(rèn)同都變成了某種可獲得物,社會成了第二自然界。設(shè)計(jì)活動,在很大程度上,創(chuàng)造著第二自然界與人類歷史。不管設(shè)計(jì)愿不愿意,至少商品經(jīng)濟(jì)活動是把藝術(shù)設(shè)計(jì)作為一個(gè)商品的主要營銷活動環(huán)節(jié)與手段來實(shí)行的。要克服和改造,人與人之間的關(guān)系在物化、商品化的同時(shí)被單純工具化的弊端,藝術(shù)設(shè)計(jì)有著積極的推動作用,但其能量在今天還未得到有效釋放。所以,設(shè)計(jì)的社會功能和價(jià)值地位,必須重新認(rèn)識、認(rèn)定和強(qiáng)調(diào)。
有了這個(gè)前提,將設(shè)計(jì)概論課程的講稿,整理成《 藝術(shù)設(shè)計(jì)哲學(xué)》,又因教學(xué)的現(xiàn)實(shí)需求縮減提綱挈領(lǐng)為《設(shè)計(jì)概論新編》。
八年前開始講授設(shè)計(jì)概論的初衷,也是希望藉此可幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)成為一個(gè)設(shè)計(jì)師的愿望,將學(xué)科介紹貫穿在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會性設(shè)計(jì)思考過程中。設(shè)計(jì)作為一門獨(dú)立學(xué)科,作為人造物的科學(xué)時(shí)間并不是太長,就設(shè)計(jì)以人為本,關(guān)注事物應(yīng)該有的樣子(西蒙)而言,還處在初創(chuàng)階段。應(yīng)該讓準(zhǔn)設(shè)計(jì)師們看到設(shè)計(jì)在現(xiàn)代所經(jīng)歷的整體過程,了解設(shè)計(jì)學(xué)科理論演變的來龍去脈。
研究藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科,必須從認(rèn)識人類自己開始,即從自身、身邊的親人、朋友、左鄰右舍開始,廣及故鄉(xiāng)民族國家的同胞,到全人類。學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的青年,起碼的就是知道為什么而設(shè)計(jì),再就是設(shè)計(jì)什么,如何設(shè)計(jì)。而就滿懷理想與熱情的初學(xué)者而言,迫切需要知道的是如何設(shè)計(jì),至于設(shè)計(jì)什么,還沒有清晰的心理需求,因?yàn)椴痪唧w,生活經(jīng)驗(yàn)、心靈經(jīng)歷有待豐富。具體到一項(xiàng)操作,為什么設(shè)計(jì),更是要等到有了許多人生閱歷,形成完整的人生觀和世界觀之后,才會自覺地去考慮的。
設(shè)計(jì)理論的教師則不然,關(guān)鍵的任務(wù),就是引導(dǎo)他們提前關(guān)注這一點(diǎn)。因?yàn)槿魏尉唧w設(shè)計(jì),按照其次序來說,都是從為什么設(shè)計(jì)開始的,人類之初就是如此,當(dāng)時(shí)的目標(biāo)具體而迫在眉睫,生存壓力產(chǎn)生生存設(shè)計(jì)。在此基礎(chǔ)上幾千年來積累了更多的經(jīng)驗(yàn)程式及法則,我們在利用系統(tǒng)知識而事半功倍地進(jìn)行新的創(chuàng)作時(shí),目標(biāo)對準(zhǔn)了物,成器,變成了目標(biāo),而往往忘記追問初衷。
哲學(xué)是什么?一般認(rèn)為哲學(xué)是對理性的反思,體現(xiàn)在認(rèn)識、語言、行為中的理性。而這些理性經(jīng)驗(yàn),基于對世界或同一性的思考。而且任何真正的哲學(xué)都是自己時(shí)代的精神上的精華。
藝術(shù)是什么?設(shè)計(jì)是什么?藝術(shù)設(shè)計(jì)是什么?作為單個(gè)的概念,和聯(lián)合或偏正詞組組成的這幾個(gè)概念,遠(yuǎn)比解釋哲學(xué)要復(fù)雜得多。因?yàn)樗粌H具有觀念的層面,更重要的還具有物質(zhì)實(shí)體的形式,而在變成這個(gè)實(shí)體之前,經(jīng)歷一個(gè)創(chuàng)造的轉(zhuǎn)化過程。尤其是設(shè)計(jì),如果脫離藝術(shù)的實(shí)體形式,它依然存在,無形地存在著,有形的設(shè)計(jì)無一不依賴著無形誕生。設(shè)計(jì)用語言表達(dá),而在生活中,卻易見易觸易感受。設(shè)計(jì),是具體的,具體到一時(shí)一地。時(shí)空的變化與差異,有目共睹。廣義的設(shè)計(jì)幾乎就是生活本身。而現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論,卻建立在大機(jī)器生產(chǎn)作為社會主要生產(chǎn)方式的基礎(chǔ)之上,在此基礎(chǔ)上,是生活世界的現(xiàn)實(shí)。在這個(gè)現(xiàn)實(shí)中,我們分享人類設(shè)計(jì),同時(shí)將我們的創(chuàng)作設(shè)計(jì)提供給社會。既然如此,那就從我們每個(gè)人開始。從我們自身的感受開始,從認(rèn)識自己開始。
身處上海中心的人民廣場,從上海博物館北門出來,對望朝南的市政府大樓,左邊的大劇院,右邊的城市規(guī)劃展示館構(gòu)成的時(shí)代環(huán)境,及連接著身后櫥窗中從深邃的時(shí)間隧道出來幾千年前遺珍的,就是人類的設(shè)計(jì)活動。人類歷史的開端,是設(shè)計(jì)創(chuàng)造的。我們今天的世界就是設(shè)計(jì)的結(jié)果。
緒論 我是誰?/1
節(jié) 獨(dú)一無二的我/4
一、我喜歡做的事情/6
二、左右手與設(shè)計(jì)/10
第二節(jié) 不同的我們/14
一、五大洲四大洋/14
二、男女有別/18
三、擁抱生命的強(qiáng)者/20
第三節(jié) 設(shè)計(jì)以人為本/24
一、為人的需要/24
二、生態(tài)的內(nèi)在價(jià)值/27
三、不應(yīng)該設(shè)計(jì)什么/29
章 三大專業(yè)從何而來?/33
節(jié) 時(shí)代的設(shè)計(jì)/33
一、現(xiàn)實(shí)與理想/33
二、王受之看世界/34
三、藝術(shù)設(shè)計(jì)院校及專業(yè)/35
第二節(jié) 原因與結(jié)果/36
一、日常生活的平凡與偉大/36
二、三大需要形成的設(shè)計(jì)/39
第三節(jié) 器具形態(tài)的設(shè)計(jì)/42
一、器必有形/42
二、形-功能-結(jié)構(gòu)/44
三、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新/47
第四節(jié) 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)/49
一、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新/49
二、滿足視覺心理的歷史/52
三、時(shí)代的動漫藝術(shù)/56
第五節(jié) 人居環(huán)境設(shè)計(jì)/59
一、建筑類型與景觀設(shè)計(jì)/59
二、街道設(shè)施與環(huán)境標(biāo)志設(shè)計(jì)/62
三、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)/66
第二章 誰率先而來?/71
節(jié) 藝術(shù)是什么?/71
一、時(shí)代的晴雨表/72
二、和諧與驚奇/73
三、寬闊深刻的主題/74
四、使高新科技閃光/75
五、高技巧傳導(dǎo)的激情天真/76
六、解析潛意識/78
第二節(jié) 設(shè)計(jì)是什么?/80
一、設(shè)計(jì)是一種創(chuàng)造/80
二、關(guān)系的創(chuàng)造設(shè)計(jì)/83
第三節(jié) 藝術(shù)設(shè)計(jì)或設(shè)計(jì)藝術(shù)/86
一、生活方式的設(shè)計(jì)藝術(shù)/86
二、與藝術(shù)的不同之處/91
第四節(jié) 誰率先而來/95
一、 藝術(shù)還是設(shè)計(jì)/95
二、公共藝術(shù)的新發(fā)展/98
第三章 設(shè)計(jì)了些什么?/103
節(jié) 回首漫漫來路手工藝/103
一、古代中國的藝術(shù)設(shè)計(jì)/104
二、古代西方世界的藝術(shù)設(shè)計(jì)/108
第二節(jié) 工藝美術(shù)運(yùn)動前后/112
一、手工藝的建樹/112
二、新藝術(shù)/115
三、風(fēng)格派、構(gòu)成派/118
四、裝飾藝術(shù)風(fēng)格/120
第三節(jié) 現(xiàn)代主義及現(xiàn)代設(shè)計(jì)/123
一、世界的工業(yè)設(shè)計(jì)/123
二、包豪斯/125
三、斯堪的納維亞設(shè)計(jì)/127
四、商業(yè)繁榮下的設(shè)計(jì)/129
第四節(jié) 發(fā)展中的當(dāng)代設(shè)計(jì)/132
一、從波普到流行/132
二、現(xiàn)代主義與后現(xiàn)代主義/134
三、結(jié)構(gòu)與解構(gòu)的高技術(shù)/137
第四章 如何評價(jià)我們的設(shè)計(jì)?/142
節(jié) 什么是好?什么是不好?評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)并非生態(tài)的/143
一、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)/143
二、人的標(biāo)準(zhǔn)/147
第二節(jié) 甲方乙方和我的理想/149
一、談判的藝術(shù)/149
二、概念設(shè)計(jì)的概念 /151
第三節(jié) 市場的巨手/153
一、作品-產(chǎn)品-商品/153