編知識篇
章心理健康相關知識
節(jié)心理健康概述
第二節(jié)心理健康的標準
第三節(jié)大學生心理健康的影響因素
第四節(jié)心理咨詢相關知識
第五節(jié)消除誤解客觀認識心理咨詢

第二章心理流派和常見心理療法
節(jié)精神分析理論
第二節(jié)行為主義理論
第三節(jié)人本主義理論
第四節(jié)心理咨詢常用療法簡介

第三章心理測量與心理測驗
節(jié)心理測量的基本知識
第二節(jié)心理測驗的分類
第三節(jié)常見的心理測驗量表簡介
第四節(jié)客觀認識和評價高校心理測驗

第四章大學生常見的心理問題
節(jié)大學生常見的心理問題
第二節(jié)大學生心理健康的維護

第五章大學生心理危機知識與預防
節(jié)心理危機相關知識
第二節(jié)大學生心理危機的產生
第三節(jié)大學生心理危機的預防
第四節(jié)大學生心理危機預防主題教育

第六章輔導員的人際溝通
節(jié)人際溝通的基本知識
第二節(jié)輔導員人際溝通的意義和存在的問題
第三節(jié)人際溝通的原則和方法
第四節(jié)特殊學生群體的相處

第七章輔導員的自我成長與自我關愛
節(jié)輔導員身心健康的意義
第二節(jié)輔導員常見壓力
第三節(jié)輔導員的情緒自我調整
第四節(jié)輔導員的自我關愛和自我成長

第二編技能篇
章心理問題的分類及初步識別
節(jié)心理狀態(tài)區(qū)分與心理問題診斷
第二節(jié)精神分裂癥識別和處理
第三節(jié)抑郁癥的初步識別與應對
第四節(jié)雙相情感障礙的初步識別
第五節(jié)強迫癥的識別與處理
第六節(jié)焦慮癥的識別與處理

第二章心理咨詢常用技術
節(jié)建立良好關系的技術
第二節(jié)參與性技術與影響性技術
第三節(jié)阻抗與移情的識別與處理
第四節(jié)幾種簡單的心理輔導技術

第三章常用測驗量表的使用
節(jié)抑郁自評量表（SDS）
第二節(jié)90項癥狀清單（SCL-90）的使用
第三節(jié)焦慮自評量表（SAS）

第四章大學生常見心理問題的處理
節(jié)心理問題處理的一般原則和方法
第二節(jié)戀愛與性問題的處理
第三節(jié)宿舍人際關系的處理
第四節(jié)網絡成癮問題的處理

第五章大學生心理危機的預防
節(jié)做好心理危機的排查工作
第二節(jié)潛在心理危機的評估
第三節(jié)評估整合和應對

第六章心理危機干預和后干預
節(jié)大學生心理危機干預的技能與方法
第二節(jié)高校心理危機的應對
第三節(jié)受危機影響群體的后期干預

第七章團體心理輔導
節(jié)團體心理輔導及設計方案
第二節(jié)拓展訓練常用項目
第三編資源篇
危機成功應對案例分享
在輔導員工作交流大會的代表發(fā)言
90項癥狀清單（SCL-90）
抑郁自評量表（SDS）
焦慮自評量表（SAS）
SCL-90測評紙
大學生心理健康調查表
A型行為評定量表
氣質類型測試量表
青少年生活事件量表（ ASLEC）
總體幸福感量表（GWB）（中國版）
社會支持評定量表（SSRS）
班級學生心理異常情況報告表
告知書（危險度高，需帶離學校但家長不帶離不陪讀的情況）
告知書（適用于危險度不高，繼續(xù)觀察的同學）
因心理原因休學、退學、轉學、復學學生登記表
協議書（適用于暫未經過治療的同學）
協議書（適用于已經治療過的同學）
全國心理援助熱線
心理勵志等看點電影
心理成長減壓類微信公眾號
主要參考文獻
后記