緒論
一、選題緣由
二、學(xué)術(shù)史回顧
三、概念界定
四、文獻史料與研究思路
章 初露頭角：留美學(xué)生與學(xué)衡派的發(fā)軔
一、學(xué)衡派成員與傳統(tǒng)人文教育
二、留美學(xué)生與兩種文化
三、梅光迪、吳宓等人在哈佛大學(xué)
第二章 風(fēng)云際會：學(xué)衡派與東南大學(xué)
一、東南大學(xué)與20世紀20年代高等教育格局
二、《學(xué)衡》的創(chuàng)刊與學(xué)衡派的教育主張
三、學(xué)衡派與東南大學(xué)的人文教育
四、東南大學(xué)風(fēng)潮與學(xué)衡派的困境
第三章 群英散落：學(xué)衡派的分流與重組
一、學(xué)衡派與東北大學(xué)
二、吳宓與清華大學(xué)
三、中央大學(xué)與學(xué)衡派的重組
第四章 東山再起：學(xué)衡派與浙江大學(xué)
一、學(xué)衡派的陣地轉(zhuǎn)移及其動因
二、學(xué)衡派與浙江大學(xué)的人文教育
三、學(xué)衡派與抗戰(zhàn)后方學(xué)術(shù)圈
第五章 別求新聲：胡先骕與中正大學(xué)
一、中正大學(xué)的創(chuàng)辦與胡先骕的上任
二、文化與政治之間：胡先骕的辦學(xué)理念與實踐
三、《民國日報》事件與胡先骕的辦學(xué)困境
第六章 曲終人散：學(xué)衡派的謝幕
一、蕭墻之內(nèi)：學(xué)衡派的隱憂
二、梅光迪病逝與學(xué)衡派的再度分裂
三、學(xué)衡派與武漢大學(xué)
結(jié)語
一、學(xué)衡派的人文教育理念剖析
二、學(xué)衡派與中西人文教育傳統(tǒng)
三、學(xué)衡派與中國近代高等教育的政治文化語境
四、學(xué)衡派的教育成就與局限
主要參考文獻
索引
后記