本教材的會計模擬實驗不僅是傳統(tǒng)的記賬會計的模擬實訓(xùn),而是將管理型會計人員所應(yīng)具備的能力在實驗中得到充分培養(yǎng)。學(xué)生在處理會計業(yè)務(wù)的時候,不再是一個單一的會計,而是整個企業(yè)管理的一個組成部分,需要各部門之間的相互協(xié)調(diào),需要針對公司運行中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整。在模擬實驗中由于各模擬公司具體運行中可能出現(xiàn)業(yè)務(wù)處理的先后順序不一及計算誤差等原因,每組學(xué)生的實驗結(jié)果可能不會完全一樣,但我們的實驗?zāi)康牟辉谟趶娬{(diào)業(yè)務(wù)處理的標準化,而是重在鍛煉學(xué)生的綜合運用能力。對于業(yè)務(wù)處理中存在的問題可以在每一次的研討總結(jié)中進行分析,在后續(xù)的實驗中加以改正,同時在財務(wù)分析實驗部分進行剖析。
為了進一步提高學(xué)生分析和運用會計信息的能力,我們在實驗內(nèi)容的設(shè)計上增加了財務(wù)分析和審計部分的內(nèi)容,使得實驗更具綜合性。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,根據(jù)已完成的會計核算資料及本教材提供的相關(guān)財務(wù)分析素材,對模擬公司的財務(wù)狀況進行分析,在財務(wù)分析報告中總結(jié)取得的成績,分析存在的問題,并提出相應(yīng)改進方案。在審計模擬部分,我們設(shè)計了模擬審計的基本程序,老師可以按照本教材的設(shè)計指導(dǎo)學(xué)生對會計模擬實驗的核算資料進行審計,后得出審計報告。在實驗手段的運用上,本實驗教材實現(xiàn)了手機APP與云會計軟件進行模擬實驗的方式。