教學學術(Scholarship of Teaching and Learning, SoTL)概念于1990年首次提出，近三十年來，國際上已經逐步掀起了教學學術運動的熱潮，時至今日仍方興未艾。近年來，關于教學學術的研究與實踐也開始在國內興起。2016年，教育部《關于深化高校教師考核評價制度改革的指導意見》中明確提出要確立教學學術理念提升教師教學學術發(fā)展能力，這把教學學術在我國的發(fā)展推向了新高潮。
上海交通大學是國內較早開展教學學術研究與實踐的高校之一。2011年，學校就成立了教學發(fā)展中心，組織教師開展了教學學術研究與實踐，在助力學校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的同時，在國內相關領域占據了一席之地，特別值得一提的是，由教學發(fā)展中心主辦的教學學術年會已經成為國內教學學術領域有影響力的交流平臺之一。
然而，與國際研究前沿相比，我國在教學學術領域的研究仍處于探索階段，特別是缺乏本領域專業(yè)期刊的現狀制約了教學學術的交流與思想碰撞。在這樣的背景下，《教學學術》應運而生�！督虒W學術》旨在通過定期出版教學學術成果，為廣大高校一線教師和教學發(fā)展人員、教學管理人員搭建交流與分享的平臺，推動和促進國內各高校教學學術的共同發(fā)展。
《教學學術》的出版，將有助于推動我國高校教學學術融入國際教學學術運動的浪潮，同時，更將扎根中國教育教學改革的熱土，通過提升廣大教師的教學學術能力來切實提高高校的人才培養(yǎng)質量。
希望《教學學術》能通過跨學科教學學術研究與實踐的成果交流，成為傳播與弘揚教學學術文化的載體、溝通教與學理論及實踐的橋梁、教學學術交流的平臺。我相信，在廣大作者、讀者、編者的共同努力下，《教學學術》一定會成為兼具跨學科和重實踐特色、國內引領、國際知名的教學學術交流平臺。

上海交通大學校長、黨委副書記