本書以提升科學(xué)思維能力為切入點(diǎn),融合唯物辯證法、結(jié)構(gòu)化思維和刻意練習(xí)理論,為撰寫總結(jié)匯報(bào)材料、經(jīng)驗(yàn)交流材料、調(diào)研報(bào)告等常用綜合文稿提供幼小銜接式指引。 全書遵循邏輯規(guī)律,包括認(rèn)知篇方法篇實(shí)戰(zhàn)篇三個(gè)部分,構(gòu)建了從仿造到制造再到創(chuàng)造的一站式公文寫作實(shí)操課堂,理念先進(jìn),架構(gòu)科學(xué),理論通俗,行文曉暢,適合作為公文寫作、申論寫作、新聞寫作、商業(yè)寫作等實(shí)用寫作的思維方法說明書。 本書可作為黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體等相關(guān)工作人員,特別是廣大基層文字工作者的常用綜合文稿寫作指導(dǎo)書,也可作為實(shí)用寫作教學(xué)和研究的參考讀物。
本書以提升科學(xué)思維能力為切入點(diǎn),融合唯物辯證法、結(jié)構(gòu)化思維和刻意練習(xí)理論,為撰寫總結(jié)匯報(bào)材料、經(jīng)驗(yàn)交流材料、調(diào)研報(bào)告等常用綜合文稿提供幼小銜接式指引。 全書遵循邏輯規(guī)律,包括認(rèn)知篇方法篇實(shí)戰(zhàn)篇三個(gè)部分,構(gòu)建了從仿造到制造再到創(chuàng)造的一站式公文寫作實(shí)操課堂,理念先進(jìn),架構(gòu)科學(xué),理論通俗,行文曉暢,適合作為公文寫作、申論寫作、新聞寫作、商業(yè)寫作等實(shí)用寫作的思維方法說明書。 本書可作為黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體等相關(guān)工作人員,特別是廣大基層文字工作者的常用綜合文稿寫作指導(dǎo)書,也可作為實(shí)用寫作教學(xué)和研究的參考讀物。
序言
有一種成長(zhǎng)叫久病成醫(yī)自序整理完書稿,心中生起一種不辱使命的輕松感,似乎這十幾年來所經(jīng)歷的酸甜苦辣,都是在為這一天準(zhǔn)備。筆者認(rèn)為,所謂使命,就是沒有外界要求和功利目的,覺得應(yīng)該做、必須做,而且似乎只有自己才能做好的事情。對(duì)自己而言,完成這本基層寫材料幼小銜接指南,便是使命所在。
心 愿許多心理學(xué)大師,都曾是嚴(yán)重的心理疾病患者。和他們類似,自己之所以要寫好這本書,是因?yàn)樵?jīng)飽受寫材料的困擾和折磨,對(duì)基層寫材料之苦感同身受。在好些年里,自己就像是一只負(fù)重飛行的無頭蒼蠅,在看不見盡頭、漆黑一片的隧道里屢屢碰壁、苦苦掙扎。那時(shí)候,無比渴望有一套好學(xué)好用的寫材料入門方法,讓自己看到亮光、找到方向、走出迷途。
相信,這也是眾多基層同人的共同心愿。遺憾的是,在市面上琳瑯滿目的公文寫作書籍中,很難找到一本立足實(shí)戰(zhàn),為基層同志量身定做、精準(zhǔn)導(dǎo)航的寫材料入門書。于是,自己默默發(fā)愿:如果有一天能寫好材料, 就要針對(duì)所經(jīng)歷的痛點(diǎn)、難點(diǎn)和盲點(diǎn),把基層寫材料這回事說明白,讓更多后來人能夠順利入門提高。
理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感。那時(shí)候,自己跟許多人一樣,還在用寫議論文的那套方法來寫材料,絞盡腦汁想框架、編標(biāo)題、求對(duì)仗,經(jīng)常寫出一堆自我感覺良好的空話、套話,一直被要求推倒重寫。在屢屢碰壁、頭破血流之后,心底有個(gè)聲音越來越強(qiáng)烈:寫材料應(yīng)該可以像制造汽車那樣,經(jīng)過一條完整的生產(chǎn)線,就能寫出一篇合格的材料。為了尋找這條生產(chǎn)線,自己開始了艱難的實(shí)踐、探索和思考。筆者曾跟一些學(xué)習(xí)寫材料的年輕朋友說:寫材料雖然辛苦,但你們真的很幸運(yùn),有一條現(xiàn)成的路擺在面前,不用像當(dāng)初的自己,摸著石頭過河,在迷宮中打轉(zhuǎn),好不容易找到出口,黃金十年已經(jīng)過去。
心 得回顧自己的寫作之路,就是從病急亂投醫(yī)開始的,直到久病成醫(yī)。聽到有人說,寫材料要學(xué)馬克思主義哲學(xué),就趕緊買一堆馬哲著作來啃;聽到有人說,寫材料要懂邏輯,就買十幾本邏輯書苦讀;聽到有人說,寫材料要看《人民日?qǐng)?bào)》,就每天閱讀摘抄;聽到有人說,寫材料要有豐富的知識(shí)積累,就惡補(bǔ)經(jīng)濟(jì)、管理、哲學(xué)、心理學(xué),等等。這樣不停折騰,一年、兩年、三年……直到2014 年的某一天,自己終于感悟到:寫不明白的根源是想不明白,想不明白是因?yàn)槿狈壿嫛H绻x開邏輯思維,空談格式、修辭、表達(dá),提高寫作能力只是水月鏡花。
找對(duì)了方向,腳步才有意義。經(jīng)過一番實(shí)戰(zhàn)和積累,之前看似無用的種種折騰,開始發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、相互融合、自成一格。
尤其是在得到APP 上所學(xué)的幾十門課程,幫自己推開了跨界融合之門,開始跳出材料看材料。同時(shí),念念不忘的幼小銜接指南五子棋寫作法也慢慢成型。這套方法以培養(yǎng)思維能力為切入點(diǎn),融合唯物辯證法、結(jié)構(gòu)化思維和刻意練習(xí)理論,旨在為基層文字工作者提供一份精準(zhǔn)的入門思維導(dǎo)圖。一位朋友看了這本書稿感嘆道:寫了十五年材料,看到這套方法,才明白什么是寫材料。為了推廣五子棋寫作法,2017年7月,筆者開通小二哥悟公文寫作公眾號(hào),分享寫材料的所思所悟、酸甜苦辣。三年多來,通過寫文章、錄視頻、作分享,自己對(duì)寫材料有了更本質(zhì)、更豐富、更系統(tǒng)的認(rèn)知,并在此基礎(chǔ)上形成書稿雛形。需要說明的是,這套方法源于基層、注重實(shí)戰(zhàn),并非教科書式的標(biāo)準(zhǔn)答案和權(quán)威表述,肯定存在不夠嚴(yán)謹(jǐn),甚至有爭(zhēng)議之處。畢竟,筆者不是從事公文寫作研究的專家學(xué)者,寫這本書純屬業(yè)余愛好。只是因?yàn)樵谶@條路上掉坑實(shí)在太多,摔得太疼,忍不住想把這些坑標(biāo)注分享出來。
心 聲基層寫材料之路道阻且長(zhǎng),堪稱馬拉松中的馬拉松。
筆者平臺(tái)低、底子薄,高度和水平非常有限。然而,凡事有失必有得。就像開車那樣,習(xí)慣用導(dǎo)航,雖然開得又快又順,司機(jī)卻不易認(rèn)路;沒有導(dǎo)航,靠自己摸索,雖然跌跌撞撞,卻能對(duì)每條小路、每個(gè)岔路口了如指掌。作為久病成醫(yī)的過來人,自己十分清楚,公文寫作思維方法與實(shí)戰(zhàn)在基層文稿寫作這條路上,有哪些坑、有哪些岔路、該往哪里走……還在坑里的朋友請(qǐng)相信,世界那么大,你今天遇到的坑,早就有人爬出來過,總有人會(huì)用更好的方式在做你現(xiàn)在做的事,你要做的只是跟進(jìn)學(xué)習(xí)。
相對(duì)于那些玄奧高深的闡述,基層同志可能更需要、更喜歡這種沾泥土、帶露珠、有溫度的土特產(chǎn)。相信,在閱讀過程中,原來要如此寫材料的頓悟會(huì)伴隨始終,滿滿的獲得感將不斷刷新認(rèn)知。然而,理可頓悟,事須漸修。方法只是方向和道路,不可能替代腳步。真正有價(jià)值的學(xué)習(xí),一定是不容易的,可能不乏樂趣,但一定充滿困難。千萬不要奢望掌握方法之后就是一片通途,甚至一勞永逸。因?yàn),手中的地圖再精準(zhǔn)、再熟悉,該走的路還是要走,該爬的山還是要爬,該蹚的水還是要蹚,該吃的苦還是要吃。
而且,付諸行動(dòng)后的艱難往往超乎想象。不同之處在于:方法正確會(huì)讓苦越吃越少,離目標(biāo)越來越近;方法錯(cuò)誤會(huì)讓苦越吃越多,離目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。
筆者跟大多基層同人基礎(chǔ)相當(dāng)、經(jīng)歷相似、感受相近,自己能做到的,大家同樣可以做到,而且能夠做得更好。希望本書能夠幫助更多朋友,在寫材料征途中精準(zhǔn)辨向、行穩(wěn)致遠(yuǎn),輕松度過懵懂迷茫的入門期,順利邁過嘔心瀝血的相持期,在短時(shí)間里得到會(huì)心一笑的釋然與放松。與文稿材料之間,逐漸從兩看相不厭,只有敬亭山的相對(duì)無言、孤獨(dú)無奈,來到我見青山多嫵媚,料青山見我應(yīng)如是的惺惺相惜、彼此成全。
在撰寫書稿的過程中,自己不斷感悟到:真正的收獲都是廣結(jié)善緣的水到渠成和利人利己的彼此成全。本書得以付梓面世,離不開貴人相助、高人指路。借此機(jī)會(huì),向長(zhǎng)期指導(dǎo)、鼓勵(lì)自己的陳利群、金常德兩位老師致謝;向原中山市外事僑務(wù)局的兄弟姐妹們致謝;向長(zhǎng)期關(guān)注支持公眾號(hào),熱心提供評(píng)改例文的朋友們致謝。沒有大家,就沒有筆者的進(jìn)步,沒有這本書。謝謝。
何劍文2021年4月
何劍文,一位用心寫好材料的基層文字工作者,公文寫作微信公眾號(hào)小二哥悟創(chuàng)辦人。在十多年的公文寫作實(shí)踐中,針對(duì)寫不明白,是因?yàn)橄氩幻靼;想不明白,是因(yàn)檫壿嫽靵y這個(gè)普遍存在的問題,立足提高邏輯思維能力這一根本,融合唯物辯證法、金字塔原理和刻意練習(xí)理論,總結(jié)出一套易學(xué)、易懂、易用,尤其適合入門者學(xué)習(xí)的五子棋寫作法。該方法注重結(jié)構(gòu)化思考和條理化表達(dá),對(duì)解決文稿邏輯混亂、表達(dá)不清、文字冗長(zhǎng)等問題作用突出,對(duì)改進(jìn)文風(fēng)、快速提高文字及語言表達(dá)能力具有較高價(jià)值。
認(rèn)知篇
第1 章寫材料的迷茫 / 2
1.1 寫材料之怕:為什么無奈那么多 / 2
1.2 寫材料之惑:為什么提高那么難 / 5
1.3 寫材料之痛:為什么修改那么苦 / 10
第2 章寫材料的坐標(biāo) / 20
2.1 寫材料是什么?系好文稿寫作的粒紐扣 / 20
2.2 寫材料有什么用?學(xué)會(huì)用思維畫出工作地圖 / 26
2.3 好材料長(zhǎng)什么樣?從iPhone 找到答案 / 35
方法篇
第3 章邏輯原理 / 44
3.1 掌握歸納法,擁有思維煉金術(shù) / 44
3.2 弄通演繹法,重新理解自上而下 / 54
3.3 理解MECE 法則,煉成邏輯火眼金睛 / 62
第4 章方法應(yīng)用 / 75
4.1 學(xué)會(huì)謀篇布局,用思維拼出金字塔 / 75
4.2 搭建標(biāo)題架構(gòu),自下而上還是自上而下 / 89
4.3 制作標(biāo)題之規(guī)定動(dòng)作,如何讓表達(dá)完整有力 / 97
4.4 制作標(biāo)題之創(chuàng)新動(dòng)作,如何寫亮點(diǎn)睛之筆 / 103
4.5 開頭段講故事,讓讀者一見鐘情 / 120
4.6 做好線性表達(dá),把文字寫實(shí)寫透寫活 / 133
第5 章練習(xí)積累 / 145
5.1 善于精準(zhǔn)練習(xí),像運(yùn)動(dòng)員那樣專業(yè)訓(xùn)練 / 145
5.2 樂于讀報(bào)積累,像小蜜蜂那樣博采約取 / 153
實(shí)戰(zhàn)篇
第6 章實(shí)操演示 / 176
6.1 評(píng)改《市圍繞三自一化提升社區(qū)黨建活動(dòng)效果》 / 176
6.2 評(píng)改《
市堅(jiān)持問題導(dǎo)向積極創(chuàng)建非公黨建示范點(diǎn)》 / 182
6.3 評(píng)改《發(fā)揮銀發(fā)人才優(yōu)勢(shì)譜寫科技工作夕陽紅》 / 187
6.4 評(píng)改《區(qū)人民至高無上,患者是我親友活動(dòng)總結(jié)》 / 193
6.5 評(píng)改《
鎮(zhèn)動(dòng)真格出實(shí)招整治水環(huán)境》 / 200
6.6 評(píng)改《
鎮(zhèn)聚焦四力助推鄉(xiāng)村振興》 / 207
6.7 評(píng)改《推進(jìn)家事審判改革促進(jìn)家事糾紛化解》 / 213
6.8 評(píng)改《
縣打造四個(gè)服務(wù)構(gòu)建納稅服務(wù)新格局》 / 220
6.9 評(píng)改《醫(yī)、藥、養(yǎng)結(jié)合守護(hù)全民大健康》 / 226
6.10 評(píng)改《
縣強(qiáng)力打好藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)》 / 234
第7 章實(shí)例點(diǎn)評(píng) / 244
7.1 點(diǎn)評(píng)《2017 年抓基層黨建工作述職報(bào)告》 / 244
7.2 點(diǎn)評(píng)《2018 年抓基層黨建工作述職報(bào)告》 / 250
7.3 點(diǎn)評(píng)《紅色燈塔引領(lǐng)綠色發(fā)展
2019 年全市組工會(huì)議經(jīng)驗(yàn)交流材料》 / 254
7.4 點(diǎn)評(píng)《2019 年抓基層黨建工作述職報(bào)告》 / 260
7.5 點(diǎn)評(píng)《離任感言》 / 266
第8 章實(shí)戰(zhàn)延伸 / 272
8.1 理解來料加工,為申論寫作精準(zhǔn)導(dǎo)航 / 272
8.2 下好五子棋,幫你寫出高分申論 / 279
附錄實(shí)戰(zhàn)故事 / 312
知道自己不知道:一篇材料背后的職場(chǎng)逆襲故事 / 312
三次神轉(zhuǎn)折,幫我打通寫材料的任督二脈 / 317
讓認(rèn)真成為一種天賦寫材料的十年述職報(bào)告 / 321
后記 / 330