本書根據(jù)高校對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)目標及教學基本要求編寫，通過系統(tǒng)介紹大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中需要具備的基礎(chǔ)理論和實戰(zhàn)技能，理論聯(lián)系實際，注重知行合一，引導大學生樹立創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力。全書共分9章，具括：認識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、尋找創(chuàng)業(yè)方向、組建創(chuàng)業(yè)團隊、編制創(chuàng)業(yè)計劃、規(guī)劃創(chuàng)業(yè)模式、準備創(chuàng)業(yè)路演、運營新創(chuàng)企業(yè)、把控創(chuàng)業(yè)風險。本書可作為高等院校、高職高專大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的基礎(chǔ)教程，也可以作為企業(yè)管理和有志于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會人士的參考資料。
項目一認識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
任務(wù)一打開心中千千結(jié)：大學生為什么要接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
任務(wù)二創(chuàng)業(yè)扶持點對點：大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策有哪些
自我剖析面對面：如何評估自己能否創(chuàng)業(yè)
任務(wù)三
成長修煉無極限：創(chuàng)業(yè)對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展的意義
任務(wù)四
課堂活動
市章小結(jié)
課后閱讀
項目二培養(yǎng)創(chuàng)新思維
任務(wù)一去了解：認識什么是創(chuàng)新思維
任務(wù)二沉下去認知：打破創(chuàng)新思維的障礙
任務(wù)三走出去實踐：激發(fā)與訓練創(chuàng)新思維
課堂活動
聲章小結(jié)
課后閱讀
尋找創(chuàng)業(yè)方向
項目三
機遇在哪里
任務(wù)一識別創(chuàng)業(yè)機會：創(chuàng)業(yè)要有好時機
我該如何選中它
任務(wù)二 選擇創(chuàng)業(yè)項目：市場項目千千萬
理性決策更牢靠
評估創(chuàng)業(yè)項目：市場效益雙評估任務(wù)三
課堂活動
聲章小結(jié)
課后閱讀
創(chuàng)業(yè)流程早知道：設(shè)立新創(chuàng)企業(yè)的流程是什么
任務(wù)二
創(chuàng)業(yè)管理不可少：如何有效管理新創(chuàng)企業(yè)
任務(wù)三
創(chuàng)業(yè)秘籍要記牢：大學生創(chuàng)辦企業(yè)注意事項有哪些
任務(wù)四
課堂活動
市章小結(jié)
課后閱讀
把控創(chuàng)業(yè)風險
項目九
任務(wù)一直面創(chuàng)業(yè)風險：定義風險
了解風險
任務(wù)二細分創(chuàng)業(yè)風險：分門別類
管控風險
防范創(chuàng)業(yè)風險：制訂對策
任務(wù)三
課堂活動
市章小結(jié)
課后閱讀
參考文獻
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