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《中學物理課程中科學解釋學習進階及其教學應用》屬《中國物理教育研究叢書》之一,介紹了學習進階研究領域在學生能力發(fā)展方面的新進展。聚焦如何培養(yǎng)學生的科學解釋能力這一重要議題,以科學教育的觀察和科學哲學的研討為根基,提出了面向解釋能力培養(yǎng)的科學解釋現(xiàn)象理論資料-推理框架,以教育測量和教學實驗的實證為依據(jù),建構了科學解釋的學習進階。并在整合發(fā)展理念的指導下,開展進階教學研究,設計具體教學案例,提出對課程教學的意見和建議。
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