這本書解決了測試的需要，用于診斷學(xué)習(xí)者發(fā)展外語水平的優(yōu)勢和弱點，介紹了發(fā)展DIALANG的理由和研究這是一套由歐盟委員會資助的互聯(lián)網(wǎng)提供的診斷外語測試。 在語言教育和應(yīng)用語言學(xué)的討論中，診斷一詞很常見，但很少有真正的診斷測試存在。 然而，外語水平的診斷是幫助學(xué)習(xí)者進步的核心。 本書探討了診斷測試的性質(zhì)，強調(diào)需要更好地理解適當診斷的性質(zhì)。 這本書首先就如何開發(fā)診斷測試進行了辯論。 查爾斯·奧爾德森J.認為，該領(lǐng)域忽略了構(gòu)建診斷測試，部分原因是其他形式的測試占據(jù)了該領(lǐng)域的主導(dǎo)地位。奧爾德森考察了語言的關(guān)鍵領(lǐng)域：閱讀、聽力、寫作、語法和詞匯的熟練程度，討論了自我評估的價值并舉例說明，它是發(fā)展學(xué)習(xí)者和教師的關(guān)鍵，并且能使其意識到語言學(xué)習(xí)的復(fù)雜性。 本書的結(jié)尾是對外語水平診斷的未來發(fā)展的考慮和建議。