本書立足于我國近20年的基礎教育課程改革，在闡述課程理論的基礎上，對學校課程建設的相關(guān)理論進行研究，提出了中小學校在學校層面推進課程建設的基本模式和操作范型；并且基于對北京市海淀區(qū)、西城區(qū)、朝陽區(qū)、豐臺區(qū)、房山區(qū)等項目學校的實踐經(jīng)驗，系統(tǒng)梳理了不同情境的學校開展課程建設的基本經(jīng)驗。本書的主要特色，就是理論與實踐相結(jié)合。即在闡述前沿課程理論的基礎上，結(jié)合近十所項目學校的實踐探索，全面梳理中小學課程建設的原理與實踐策略。這既能體現(xiàn)當前我國基礎教育課程改革的理論進展，又能為中小學的課程創(chuàng)新提供可以操作的模式和路徑。