工程材料及成形技術(shù)基礎(chǔ)是在原工程材料、熱加工工藝基礎(chǔ)兩門課程的基礎(chǔ)上，重新組建的一門機(jī)械制造類專業(yè)的主要技術(shù)基礎(chǔ)課。
　　進(jìn)入21世紀(jì)，特別是近十年來，科技發(fā)展日新月異，新材料、新技術(shù)、新工藝層出不窮，并被不斷應(yīng)用到生產(chǎn)中。為了應(yīng)對(duì)新一輪技術(shù)與產(chǎn)業(yè)變革，加快制造業(yè)向中高端轉(zhuǎn)型升級(jí)，我國(guó)實(shí)施了“中國(guó)制造2025”戰(zhàn)略，其核心是“智能制造”，材料成形技術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新對(duì)“智能制造”起著至關(guān)重要的作用。為了進(jìn)一步體現(xiàn)科技發(fā)展與教學(xué)改革的成果，滿足培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要，在第二版的基礎(chǔ)上，依據(jù)教育部高等學(xué)校工科基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制定的《工程材料與機(jī)械制造基礎(chǔ)系列課程教學(xué)基本要求》，結(jié)合眾多兄弟院校提出的使用意見對(duì)本書進(jìn)行了修訂。在修訂過程中，結(jié)合目前教改的基本指導(dǎo)思想和原則，以及實(shí)施素質(zhì)教育和加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新的精神，根據(jù)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的實(shí)際需要，進(jìn)行了課程體系改革的大膽嘗試。力圖使教材內(nèi)容與課程定位相統(tǒng)一，與機(jī)械設(shè)計(jì)及制造密切配合，以培養(yǎng)學(xué)生使用和選擇工程材料及成形工藝的能力為主要目的，去掉繁冗的工藝細(xì)節(jié)，保留必要的理論基礎(chǔ)。在教材結(jié)構(gòu)上，試圖打破原來工程材料與工藝技術(shù)分別自成體系、內(nèi)容割裂的格局，建立避免重復(fù)、互動(dòng)有序、相互聯(lián)系的材料與成形技術(shù)統(tǒng)一的新體系。本書具有如下特點(diǎn)：
　　（1）本書以材料的成分-工藝-結(jié)構(gòu)-性能-應(yīng)用這一材料普遍規(guī)律為主線，系統(tǒng)闡述金屬材料、陶瓷材料、高分子材料和復(fù)合材料及其成形工藝的基本原理、基本知識(shí)和工程應(yīng)用三個(gè)方面的內(nèi)容。
　�。�2）考慮到本課程是在工程訓(xùn)練實(shí)踐之后開設(shè)的，學(xué)生已具備了工藝的感性認(rèn)識(shí)和初步知識(shí)，因此將材料及成形工藝原理直接進(jìn)行了整合。為適應(yīng)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)發(fā)展的需要，除以結(jié)構(gòu)材料為主重點(diǎn)介紹其力學(xué)性能之外，也介紹功能材料及其物理性能的知識(shí)。
　�。�3）為了樹立產(chǎn)品-質(zhì)量-效益的意識(shí)，增加了材料及成形質(zhì)量檢驗(yàn)的內(nèi)容。在介紹成形技術(shù)時(shí)，充分注意零件結(jié)構(gòu)工藝性與設(shè)計(jì)的關(guān)系、成形工藝與質(zhì)量的關(guān)系。
　�。�4）在材料分析與成形工藝的選用部分，注重綜合分析方法的運(yùn)用，增加新材料、新工藝、新技術(shù)的篇幅，增加了計(jì)算機(jī)在材料及成形技術(shù)中應(yīng)用的有關(guān)內(nèi)容。
　�。�5）本次修訂，材料的牌號(hào)、力學(xué)性能等均采用最新的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。
　　本書適用的教學(xué)時(shí)數(shù)為64學(xué)時(shí)，主要授課對(duì)象是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生，對(duì)于其他機(jī)械類專業(yè)，可根據(jù)具體情況對(duì)內(nèi)容進(jìn)行刪減或補(bǔ)充。
　　本次修訂工作由北京理工大學(xué)呂廣庶、東南大學(xué)張遠(yuǎn)明完成。參加本書第一、二版編寫工作的有：北京理工大學(xué)呂廣庶（緒論、第11、12章），東南大學(xué)張遠(yuǎn)明（第1、6、10章及第2章1~3節(jié)），北京理工大學(xué)李樹奎（第2章4、5節(jié)），哈爾濱工業(yè)大學(xué)邢忠文（第3、8、9章），天津大學(xué)倪為國(guó)（第4、5章），北京科技大學(xué)張鎖梅（第7章）。
　　本書由北京理工大學(xué)劉穎教授主審。在此對(duì)劉穎教授在審稿中提出的寶貴意見表示誠(chéng)摯的謝意！
　　由于編者水平所限，書中缺點(diǎn)在所難免，懇請(qǐng)廣大讀者指正。