重磅推薦:
進(jìn)入一個(gè)全新的領(lǐng)域,沒(méi)辦法快速入門(mén)?
工作特別忙,不知道怎樣規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)?
公眾號(hào)、工具書(shū)、慕課樣樣不落,卻不能形成自己的學(xué)習(xí)體系?
為什么我們明明一直在學(xué),卻總是一看就會(huì),一用就廢?
原因很可能是我們?nèi)狈ψ詫W(xué)的能力。
學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)行為,有了輸入之后,必須將學(xué)到的知識(shí)自行消化、整理、再輸出,大腦才會(huì)將其視為重要情報(bào),轉(zhuǎn)換成長(zhǎng)期記憶儲(chǔ)存,活用在現(xiàn)實(shí)生活中。
自學(xué)能力強(qiáng)的人,可以快速地學(xué)習(xí)、掌握新的知識(shí)和技能,不論進(jìn)入任何領(lǐng)域,都能在短時(shí)間內(nèi)成為行家里手。
作者,臺(tái)灣科技大學(xué)紀(jì)坪博士總結(jié)*研究成果,結(jié)合其他超級(jí)學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn),加上自己的親身經(jīng)歷,歸納出獨(dú)創(chuàng)的四維學(xué)習(xí)法,幫助我們科學(xué)地對(duì)抗懶惰,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,舉一反三,無(wú)師自通。
1. 馬斯克、比爾·蓋茨、周?chē)?guó)平等大咖倡導(dǎo)的理念。
實(shí)際上,一切學(xué)習(xí)本質(zhì)上都是自學(xué),一切教育本質(zhì)上都是自我教育。
周?chē)?guó)平
自學(xué)的速度要比正規(guī)學(xué)習(xí)快得多,我沒(méi)有航空航天學(xué)位,但我讀很多書(shū),和許多聰明人交談,有一個(gè)很棒的團(tuán)隊(duì)。
埃隆·馬斯克
我不認(rèn)為只有上大學(xué)、上名牌大學(xué)才能成才,這是多數(shù)家長(zhǎng)癡迷的傳統(tǒng)想法。自學(xué)是自己*好的大學(xué),自學(xué)不但能成才,而且能成大才。
2.自主學(xué)習(xí)的本質(zhì),是對(duì)當(dāng)下自我的否定。
改變的本質(zhì),是創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn),用新經(jīng)驗(yàn)替代就舊經(jīng)驗(yàn)。人們就是在對(duì)當(dāng)下自我的不斷否定中,逐漸實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的。
3.自學(xué)能力,是普通人能實(shí)現(xiàn)人生超車(chē)的關(guān)鍵
對(duì)學(xué)生而言,從單一、低效的被動(dòng)重復(fù)到互動(dòng) 實(shí)踐的自主學(xué)習(xí),才能快速提高成績(jī);
對(duì)其他人而言,做自己的導(dǎo)師,給自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo),尋找學(xué)習(xí)資源,交付學(xué)習(xí)成果,是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
4.這本書(shū)不是告訴你,你一定行,而是給你一定行的方法
在本書(shū)中,作者融會(huì)貫通前沿學(xué)習(xí)理論,以獨(dú)創(chuàng)的四維學(xué)習(xí)法,徹底改變我們的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)習(xí)更愉快、更系統(tǒng)、更高效。不做積極廢人,讓你的努力發(fā)揮*成果。
自序:感謝大師們?yōu)槲覀冮_(kāi)路
剛開(kāi)始商務(wù)寫(xiě)作時(shí),我并沒(méi)辦法從零到有去寫(xiě)出一些自己的東西,于是我從臉書(shū)、亞馬遜、路易威登、易趣、麥當(dāng)勞拷貝已有的故事,再慢慢地加入自己的觀點(diǎn)。
我對(duì)于企業(yè)的品牌故事相當(dāng)感興趣,從蘋(píng)果、微軟、谷歌、索尼等公司到迪士尼、星巴克等各行業(yè)龍頭,再到股神巴菲特的控股公司伯克希爾·哈撒韋等。然而如果只是原封不動(dòng)將這些故事抄一遍,一來(lái)沒(méi)有新意,二來(lái)也很難內(nèi)化成自己的東西,于是我用寫(xiě)一本書(shū)的框架思維,試著重新包裝這些故事。當(dāng)時(shí)我從圖書(shū)館借了十二個(gè)品牌的相關(guān)書(shū)籍,從中找出自己有感觸的部分,再分別結(jié)合管理、營(yíng)銷(xiāo)、策略等過(guò)去學(xué)到的企業(yè)管理理論,改寫(xiě)為一篇篇自己的短篇文章。后越寫(xiě)越起勁,將十二星座的意象賦予品牌故事中:
拉里·佩奇(1973.3.26):熱情、愛(ài)冒險(xiǎn)的白羊座創(chuàng)造了谷歌,為人們探索全世界。
馬克·扎克伯格(1984.5.14):沉穩(wěn)、念舊的金牛座創(chuàng)造了臉書(shū),為人們聯(lián)系全世界。
皮埃爾·奧米迪亞(1967.6.21):聰明、靈巧的雙子座創(chuàng)造了易趣,讓人們?cè)谌澜缃?jīng)商。
霍華德·舒爾茨(1953.7.19):愛(ài)家、感性的巨蟹座創(chuàng)造了星巴克,讓人們懂得品嘗和休憩。
路易·威登(1821.8.4):尊榮、愛(ài)表現(xiàn)的獅子座創(chuàng)造了路易威登,讓人們懂得品味和設(shè)計(jì)。
沃倫·巴菲特(1930.8.30):細(xì)心、注重細(xì)節(jié)的處女座創(chuàng)造了伯克希爾·哈撒韋,讓人懂得投資和理財(cái)。
雷·克拉克(1902.10.5):平和、有協(xié)調(diào)力的天秤座創(chuàng)造了麥當(dāng)勞,為人們節(jié)省時(shí)間又滿(mǎn)足味蕾。
比爾·蓋茨(1955.10.28):神秘、有進(jìn)取精神的天蝎座創(chuàng)造了微軟,為人們提供便利生活的同時(shí)又豐富視野。
華特·迪士尼(1901.12.5):樂(lè)觀、自由的射手座創(chuàng)造了迪士尼,讓純真童話(huà)能夠深入人心。
杰夫·貝索斯(1964.1.12):內(nèi)斂、有耐心的摩羯座創(chuàng)造了亞馬遜,讓書(shū)籍學(xué)識(shí)能夠熏陶人心。
盛田昭夫(1921.1.26):創(chuàng)新、多變的水瓶座創(chuàng)造了索尼,讓音樂(lè)饗宴能夠伴隨左右。
史蒂夫·喬布斯(1955.2.24):愛(ài)藝術(shù)、愛(ài)浪漫的雙魚(yú)座創(chuàng)造了蘋(píng)果,讓智慧生活能夠跟隨你我。
一樣的故事,通過(guò)結(jié)合不同的理論,再加上輕松的圖畫(huà)和星座色彩后,就能有新的味道,也讓自己能更系統(tǒng)化地整理這些故事和理論。這就是拷貝、拆解、上色、拼圖的神偷力。后這數(shù)十篇的文章,不但成了我寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)欄的基礎(chǔ),更幫我的大腦建立了一套有系統(tǒng)的回路,新觀念可套用舊故事,新故事可結(jié)合舊理論,隨時(shí)都能透過(guò)加、減、乘、除發(fā)揮系統(tǒng)力。
然而要想成功使用這套思維方法,首先必須要能跳脫固有的框架,培養(yǎng)打破標(biāo)準(zhǔn)答案的思考力,接下來(lái)還要具有不斷執(zhí)行并改良的行動(dòng)力,以及了解自己的天賦特質(zhì),找到適合自己路線(xiàn)的門(mén)派力。于是通過(guò)對(duì)神偷力、系統(tǒng)力、思考力、行動(dòng)力、門(mén)派力的琢磨,不知不覺(jué)中,我的專(zhuān)欄文章早已超百篇,并準(zhǔn)備出版這第四本書(shū)。
僅以此書(shū)致敬所有大師,他們?yōu)楹笕颂峁┝藷o(wú)限的寶貴素材。
紀(jì)坪
紀(jì)坪
臺(tái)灣科技大學(xué)管理學(xué)博士,紀(jì)堡記賬士事務(wù)所、紀(jì)堡管理顧問(wèn)有限公司負(fù)責(zé)人,專(zhuān)欄作家,數(shù)據(jù)專(zhuān)家。
部分神偷力
1.神偷:偷到出神入化,草木可以為劍/ 003
2.小偷:不成熟的詩(shī)人模仿,成熟的詩(shī)人偷竊/ 008
3.館藏:專(zhuān)注能創(chuàng)造價(jià)值的東西,讓收藏館只放寶物,不放雜物/ 012
4.創(chuàng)造:要打破前人的習(xí)慣,才能自成一派/ 016
5.拷貝:先學(xué)會(huì)規(guī)則,然后打破它們/ 021
6.拆解:去蕪存菁的藝術(shù)/ 026
7.上色:隨大流,好的結(jié)果也不過(guò)是和別人一樣/ 031
8.拼圖:交叉運(yùn)用多元領(lǐng)域的人,創(chuàng)造更多可能/ 036
第二部分系統(tǒng)力
1.系統(tǒng):搜集、儲(chǔ)存、整理、提取破碎的信息/ 043
2.加法:學(xué)習(xí)別人手上的東西,然后往上加/ 048
3.減法:創(chuàng)新是專(zhuān)注于重要的功能,對(duì)其他的說(shuō)NO/ 052
4.乘法:將兩個(gè)不相干的元素相結(jié)合,有機(jī)會(huì)創(chuàng)造新的東西/ 057
5.除法:把紛繁的知識(shí)和資訊濃縮成簡(jiǎn)單易懂的東西/ 062
6.借用:與其自己無(wú)中生有,不如想想要去誰(shuí)家借/ 066
7.連接:積累社會(huì)資本,連接每個(gè)人,能帶來(lái)絕佳機(jī)遇/ 070
8.聯(lián)想:顧客購(gòu)買(mǎi)的不是產(chǎn)品本身,是產(chǎn)品帶來(lái)的感覺(jué)/ 074
第三部分思考力
1.思維:跳出思維的框/ 081
2.獨(dú)立:要思考的不是他人的標(biāo)準(zhǔn)答案,而是屬于自己的答案/ 086
3.逆向:從反方向?qū)ふ掖鸢? 091
4.換位:別急著從自己的角度下定論,站在別人的角度思考/ 096
5.問(wèn)題:?jiǎn)⒌先诵牡牟皇谴鸢,而是?wèn)題/ 101
6.風(fēng)險(xiǎn):做一個(gè)同時(shí)掌控風(fēng)險(xiǎn)和效率的平衡者/ 106
7.利益:做角色扮演,分析各角色的立場(chǎng)/ 111
8.大局:成大事者,既見(jiàn)樹(shù)木也見(jiàn)森林/ 116
第四部分行動(dòng)力
1.行動(dòng):走到目之所及的遠(yuǎn)處,才能看得更遠(yuǎn)/ 123
2.知識(shí):背自己的書(shū)、讀自己的書(shū)、說(shuō)自己的書(shū)、寫(xiě)自己的書(shū)/ 128
3.偷師:快的變強(qiáng)方法,就是向比自己強(qiáng)的人學(xué)習(xí)/ 133
4.偷懶:我們到底在忙些什么?/ 136
5.差異:與其只學(xué)會(huì)現(xiàn)有能力,不如去適應(yīng)異化的未來(lái)世界/ 141
6.成癮:癮要用來(lái)醞釀競(jìng)爭(zhēng)力/ 146
7.群體:獨(dú)處時(shí)得到力量,還是群聚時(shí)得到力量?/ 151
8.設(shè)限:進(jìn)步的動(dòng)力產(chǎn)生于有限的資源下/ 156
第五部分門(mén)派力
1.門(mén)派:找到合適的門(mén)派和老師/ 163
2.門(mén)檻:跨越鴻溝,才能獲得指數(shù)級(jí)成長(zhǎng)/ 168
3.門(mén)票:找到你的入場(chǎng)券/ 172
4.時(shí)間:有能力的人知道如何利用時(shí)間/ 177
5.空間:能發(fā)揮所長(zhǎng)的人,懂得打造適合自己的空間/ 182
6.成功:成功是個(gè)壞老師,他讓精明的人迷失自我/ 186
7.失。航(jīng)一蹶者長(zhǎng)一智/ 190