和諧校園文化建設讀本---中小學教師素質15講/新
定 價:39.8 元
- 作者:趙靈均
- 出版時間:2012/8/1
- ISBN:9787538390117
- 出 版 社:吉林教育出版社
- 中圖法分類:G635.16
- 頁碼:202
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16K
本書從教師的專業(yè)素質、道德素質、心理素質等素質來全面講解作為一位合格的中小學教師應具有的素質。書中以案例來引導,真正做到理論聯系實際,讓教師讀完后能夠真正提高自己的素質,更好地從事教育工作。
《和諧校園文化建設讀本:中小學教師素質15講》既有理論上的闡釋,又有實踐中的總結;既有學科領域的有益探索,又有教學管理方面的經驗提煉;既有聲情并茂的童年感悟,又有惟妙惟肖的機智幽默;既有古代哲人的至理名言,又有現代大師的諄諄教誨;既有自然科學各個領域的有趣知識,又有社會科學各個方面的啟迪與感悟。筆觸所及,涵蓋了家庭教育、學校教育和社會教育的各個側面以及教育教學工作的各個環(huán)節(jié),全書立意深邃,觀念新異,內容翔實,切合實際。
上篇 理論探索
第一講 國際教育新理念
第一節(jié) 終身教育
第二節(jié) 合作教育
第三節(jié) 創(chuàng)新教育
第四節(jié) 多元智力理論
第二講 教師素質
第一節(jié) 教師素質的內涵
第二節(jié) 中小學教師素質評價
第三節(jié) 中小學教師素質方面的主要問題
第四節(jié) 勿走人中小學教師素質自我提高的誤區(qū)
第五節(jié) 中小學教師素質的現狀分析
第六節(jié) 如何縮小我國教師素質的現狀與新世紀教師素質的要求
第三講 師德素質
第一節(jié) 如何塑造良好的師德形象
第二節(jié) “師愛”對中小學師德提高的重要意義
第四講 專業(yè)素質
第一節(jié) 中小學教師的三大知識結構
第二節(jié) 教師應具備的專業(yè)素質
第三節(jié) 中小學教師專業(yè)素質的表現
第四節(jié) 中小學教師要規(guī)劃好自己的專業(yè)發(fā)展生涯
第五講 心理素質
第一節(jié) 教師心理素質綜述
第二節(jié) 中小學教師應具有哪些良好的心理素質
第六講 審美素質
第一節(jié) 中小學教師公眾形象及交際溝通能力的基本要求
第二節(jié) 教師的形象美
第七講 人格修養(yǎng)
第一節(jié) 教師的人格素質
第二節(jié) 人格素養(yǎng)是教師素質的靈魂
下篇 實踐研究
第八講 師生關系的建立
第一節(jié) 教師要學會建立良好人際關系
第二節(jié) 新時期下如何構建和諧的師生關系
第三節(jié) 構建和諧師生關系是時代發(fā)展的需要,是歷史的必然
第九講 沒有最好只有更好
第一節(jié) 對當前中小學師德現狀的擔憂
第二節(jié) 淺談師德觀念創(chuàng)新與師德素質提高的意義及途徑
第三節(jié) 加強師德教育提高師德素養(yǎng)
第四節(jié) 加強師德修養(yǎng)的基本方法
第十講 終身學習的決心
第一節(jié) 教師為什么要終身不斷學習
第二節(jié) 終身學習是當代教師基本生存素質
第三節(jié) 中小學教師學會學習,為可持續(xù)發(fā)展獲取持久的動力
第四節(jié) 教師應當怎么做到終身學習
第十一講 遠離疲勞和憂慮
第一節(jié) 新世紀中小學教師良好的心理素質
第二節(jié) 教師心理素質的基本內涵與構成
第三節(jié) 教師良好心理素質的教育效應
第十二講 時刻歸零
第一節(jié) 教師心理自我調適的方法
第二節(jié) 教師應具有的良好心理素質
第十三講 關注教師的公眾形象
第一節(jié) 教師的儀表美
第二節(jié) 教師的禮節(jié)美
第十四講 關注自己的形象
第一節(jié) 教師的個人衛(wèi)生
第二節(jié) 教師的站姿
第三節(jié) 教師的坐姿
第四節(jié) 教師的走姿
第五節(jié) 教師的目光
第六節(jié) 教師的微笑
第七節(jié) 教師的手勢
第十五講 教師的人格魅力
第一節(jié) 淺談教師的人格魅力
第二節(jié) 如何加強教師人格素質的培養(yǎng)