第一部分 教程實(shí)施
第1章 應(yīng)用行為分析（ABA）教程介紹
第2章 教程指南
第3章 ABA教程——理解任務(wù)分析
第4章 ABA教程——實(shí)施任務(wù)分析
第5章 訓(xùn)練策略
第6章 數(shù)據(jù)收集與記錄
第7章 數(shù)據(jù)表
第8章 創(chuàng)建ABA環(huán)境
第二部分 教程內(nèi)容
第9章 參與技能的任務(wù)分析
安坐
安坐并能完成一項(xiàng)活動(dòng)
對(duì)名字呼喚有眼神對(duì)視
視覺追蹤
第10章 模仿技能的任務(wù)分析
使用物品進(jìn)行粗大動(dòng)作模仿
粗大動(dòng)作模仿
使用物品進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作模仿
精細(xì)動(dòng)作模仿
使用物品和不使用物品進(jìn)行口部動(dòng)作模仿
語言與動(dòng)作模仿
第11章 視覺空間技能的任務(wù)分析
跨越中線
配對(duì)相同的物品
配對(duì)相同的圖片
相同的物品和圖片配對(duì)及相同的圖片和物品配對(duì)（3D／2D）
配對(duì)相同或相似的動(dòng)作
配對(duì)顏色
配對(duì)相同的字母
配對(duì)數(shù)字
配對(duì)形狀
配對(duì)大寫字母和小寫字母
配對(duì)不同的物品
配對(duì)不同的圖片
不同的物品和圖片配對(duì)及不同的圖片和物品配對(duì)（3D／2D）
相同或相似的物品分類
根據(jù)顏色給物品分類
根據(jù)大小給物品分類
相似的圖片分類
根據(jù)顏色給圖片分類
根據(jù)大小給圖片分類
根據(jù)類別分類
拼圖游戲
形狀箱
第12章 接受性語言技能的任務(wù)分析
根據(jù)聽到的動(dòng)作名稱，找到相應(yīng)的圖片
根據(jù)聽到的動(dòng)物名稱，找到相應(yīng)的動(dòng)物或圖片
根據(jù)聽到的動(dòng)物聲音，找到相應(yīng)的動(dòng)物或圖片
根據(jù)聽到的身體部位名稱，找到相應(yīng)的圖片
根據(jù)“頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳”這首歌，找到相應(yīng)的身體部位
根據(jù)聽到的衣服名稱，找到相應(yīng)的衣服或圖片
根據(jù)聽到的自然環(huán)境中的物體名稱，找到該物體
根據(jù)聽到的自然環(huán)境中的聲音，找到該物體
根據(jù)人物名稱，找到相應(yīng)的人物或圖片
根據(jù)聽到的食物或飲料名稱，找到相應(yīng)的圖片
聽指令，找到相應(yīng)的生活用品或圖片
聽指令，找到相應(yīng)的家具或圖片
聽指令，找到相應(yīng)的休閑物品或圖片
聽指令，找到相應(yīng)的場所圖片
根據(jù)聽到的方位介詞，將物品放在不同的位置
聽指令，找到學(xué)習(xí)用品或圖片
聽指令，找到相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)／運(yùn)動(dòng)器材
聽指令，找到相應(yīng)的玩具或圖片
聽指令，找到相應(yīng)的交通工具玩具或圖片
接受一步指令
第13章 表達(dá)性語言技能的任務(wù)分析
手勢交流
溝通誘導(dǎo)的手勢交流
獲得成人的關(guān)注
圖片交換溝通系統(tǒng)（階段1：以物換物）
圖片交換溝通系統(tǒng)（階段2：增加距離）
圖片交換溝通系統(tǒng)（階段3A：分辨高度喜歡的物品和干擾物的圖片）
圖片交換溝通系統(tǒng)（階段3B：在喜歡的圖片中進(jìn)行識(shí)別）
圖片交換溝通系統(tǒng)（階段4：句帶）
圖片交換溝通系統(tǒng)（階段5：對(duì)問題“你想要什么？”作出回應(yīng)）
圖片交換溝通系統(tǒng)（階段6：評(píng)論）
言語模仿
命名動(dòng)作
命名動(dòng)物
命名動(dòng)物叫聲
命名身體部位
命名衣物
命名自然環(huán)境中的物體
命名自然環(huán)境中聽到的聲音
命名熟悉的人物
命名食物和飲料
命名生活用品
命名家具
命名休閑物品和活動(dòng)
命名場所
命名方位介詞
命名學(xué)習(xí)用品
命名運(yùn)動(dòng)器材
命名玩具
命名交通工具
提出簡單的要求
回應(yīng)打招呼和告別
主動(dòng)打招呼和告別
語言互動(dòng)中穿插歌曲或游戲中配合動(dòng)作
根據(jù)“動(dòng)物”“物品”或“人物”回答簡單的是／否問題
對(duì)想要的物品和玩具回答簡單的是／否問題
回答簡單的社交問題
第14章 學(xué)業(yè)技能的任務(wù)分析
涂顏色
物體永久性（尋找藏起來的物品）
遵照時(shí)間表依序執(zhí)行任務(wù)
聽指令找到相應(yīng)的顏色
聽指令找到相應(yīng)的字母
聽指令找到相應(yīng)的數(shù)字（1～10以內(nèi)）
聽指令找到相應(yīng)的形狀或形狀圖片
命名物品或圖片的顏色
命名字母
命名數(shù)字
命名形狀
寫字前具備的技能
數(shù)數(shù)
描摹
第15章 游戲技能和社交技能的任務(wù)分析
友善地與幼兒兄弟姐妹游戲或接觸
玩球
基本的假裝游戲（單一動(dòng)作）
吹物體
用積木搭高樓
玩封閉式邏輯類玩具
玩封閉式粗大動(dòng)作類玩具
玩封閉式電動(dòng)／電子玩具
物品的功能性使用
把物品交給指定的人
按照游戲時(shí)間計(jì)劃表獨(dú)立地玩游戲
共同注意力
玩開放式邏輯類玩具
玩開放式粗大動(dòng)作類玩具
玩開放式電動(dòng)／電子玩具
平行游戲
聽音樂做游戲或在游戲中做相應(yīng)的動(dòng)作
參與“如果感到幸福你就拍拍手”這首歌做相應(yīng)的動(dòng)作
參與“可愛的小蜘蛛”這首歌做相應(yīng)的動(dòng)作
參與“公車上的輪子”這首歌做相應(yīng)的動(dòng)作
沙盤游戲
玩橡皮泥
將液體從一個(gè)容器倒入另一個(gè)容器
第16章 適應(yīng)性技能的任務(wù)分析
使用杯子（有輔助和無輔助）
使用帶蓋的兒童杯（有輔助和無輔助）
穿脫衣物（穿脫外套）
穿戴衣物（摘戴帽子）
穿脫衣物（穿脫褲子）
穿脫衣物（穿脫襯衣）
穿脫衣物（穿脫襪子和鞋）
穿脫衣物（穿脫內(nèi)衣）
使用吸管喝東西
使用叉子和勺子吃飯
基于ABLLS-R的精細(xì)動(dòng)作技能
基于ABLLS-R的粗大動(dòng)作技能
使用指尖抓握小的物體
使用紙巾
洗臉和擦臉
洗手和擦手
去廁所小便（2小時(shí)內(nèi)不能尿褲子）
大便后擦拭干凈
小便后擦拭干凈
參考文獻(xiàn)