本書著眼于社會(huì)工作介入到“困境青少年”的實(shí)務(wù)路徑探索。

筆者根據(jù)近年來(lái)實(shí)務(wù)工作過(guò)程中的真實(shí)案例，借助困境青少年相關(guān)的社會(huì)工作理論、視角與介入模式，與各位讀者一起去探索社會(huì)工作介入到高風(fēng)險(xiǎn)青少年、高挑戰(zhàn)青少年和偏差青少年時(shí)，常用的輔助性工具和具體的工作路徑。