黑駿馬是一匹年輕英俊的馬。他在英格蘭的一個農(nóng)場過著快樂的生活。他善良又溫順,因此所有的人和其他馬都喜歡他。但是很快一切都改變了。他的新主人們不太仁慈,他的生活變得悲慘和艱辛。沒有人喜歡他,有一天…
“黑貓英語分級讀物”根據(jù)“擴讀”(Expansive Reading)的理念編寫而成,整個系列含小學(xué)和中學(xué)兩個學(xué)段,共分11級、96本。其中,中學(xué)段分A-F 6個級別,A- E每級12本,F(xiàn)級6本,共66本。
中學(xué)段“黑貓英語分級讀物”以經(jīng)典名著改編本為主,也有少量當(dāng)代原創(chuàng)作品。每本讀物包含:經(jīng)典名著改編本或當(dāng)代原創(chuàng)作品,豐富的百科類閱讀文本,以及大量語言學(xué)習(xí)活動和習(xí)題。每本讀物都配有分角色、劇場化的MP3音頻,使用者可以根據(jù)封二信息下載使用本冊圖書的MP3錄音。
“黑貓英語分級讀物”由上海外語教育出版社從 Black Cat出版社引進(jìn)。本套讀物以經(jīng)典名著的改編本為主,亦含少量當(dāng)代原創(chuàng)作品,共96冊,規(guī)模宏大,體系完備,分級科學(xué),且每一本圖書都裝幀精良,行文地道,可讀性強。
“黑貓英語分級讀物”根據(jù)“擴讀”( Expansive Reading)的理念編寫而成!皵U讀”的理念融“精讀”和“泛讀”的優(yōu)點于一體,提倡:將文本作為跳板,助力學(xué)生探索語言、文學(xué)、文化及其他與文本相關(guān)的領(lǐng)域的知識。“擴讀”理念與我國新的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的語言能力、文化意識、和學(xué)習(xí)能力”的精神相契合。
“黑貓英語分級讀物”分小學(xué)和中學(xué)兩個學(xué)段。
小學(xué)段讀物分A-E5個級別,每個級別6本,共30本。小學(xué)段“黑貓英語分級讀物”是繪本,故事以世界兒童喜聞樂見的經(jīng)典或傳統(tǒng)故事為主,也有少量當(dāng)代原創(chuàng)故事和非虛構(gòu)類作品;繪本的詞匯、句型和語法都被控制在小學(xué)生能夠掌握的范圍內(nèi);繪本插圖精美,表現(xiàn)力強,有助于小學(xué)生充分理解文本;每本繪本末尾都配有符合小學(xué)生身心發(fā)展的語言活動或游戲。
中學(xué)段讀物分A-F6個級別,其中A-E5個級別,每個級別12本,F(xiàn)級6本,共66本。中學(xué)段“黑貓英語分級讀物”以經(jīng)典名著改編本為主,亦含少量當(dāng)代原創(chuàng)作品。每本讀物含:名著改編本或當(dāng)代原創(chuàng)作品,豐富的百科類閱讀文本以及大量的語言學(xué)習(xí)活動和習(xí)題,在拓寬學(xué)生文化視野的同時,能引導(dǎo)學(xué)生深入透徹地理解文本,循序漸進(jìn)地積累詞匯、句型和語法等語言知識,全面發(fā)展聽、說、讀、寫、看這五項語言技能,學(xué)習(xí)并合理運用跨學(xué)科知識,培養(yǎng)跨文化意識,提升闡釋、分析、評估等思維能力。
“黑貓英語分級讀物”語言地道優(yōu)美,配圖精美;注重詞匯學(xué)習(xí)和積累,在每本讀物的頁腳位置,為重、難點詞匯提供了詞性、音標(biāo)以及圖片或文字(漢語或英漢雙語)注釋,小學(xué)段的讀物后還附有圖片詞典;每本讀物都配有分角色、劇場化的錄音,可供學(xué)生聆聽、跟讀、仿讀,是學(xué)生提高英語發(fā)音、培養(yǎng)語感必不可少的資源。讀者可掃描毎冊讀物封二中提供的二維碼、安裝“愛聽外語”APP以獲取該冊圖書的MP4錄音。
我們堅信,“黑貓英語分級讀物”將帶給讀者非同一般的閱讀體驗,使其穿越時空與古今文學(xué)大師進(jìn)行心靈的對話、思想的碰撞,積淀人文知識,提升人文素養(yǎng),為其終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。\"
Let's meet Anna Sewell
CHAPTER ONE My First Home
CHAPTER TWO The Bridge
CHAPTER THREE Lord and Lady Wadsworth
The Royal Society for the Prevention of Cruelty to Animals
CHAPTER FOUR Lizzie
CHAPTER FIVE Reuben Smith
CHAPTER SIX A London Cab Horse Horses
CHAPTER SEVEN My Last Home
UNDERSTANDING THE TEXT