在文化哲學(xué)的觀照下，大學(xué)發(fā)展史也是大學(xué)理念演進(jìn)史，而世界一流大學(xué)的成長(zhǎng)史也是其道德教育理念的演進(jìn)史。展開(kāi)建設(shè)世界一流大學(xué)研究，相比于現(xiàn)有相關(guān)研究多關(guān)注制度性與結(jié)構(gòu)性的因素，本書(shū)重點(diǎn)關(guān)注了文化和價(jià)值觀念因素對(duì)于世界一流大學(xué)建設(shè)的根本性意義。遵照文化哲學(xué)的學(xué)術(shù)路徑系統(tǒng)耙梳了大學(xué)理念思想史研究中的道德教育理念，在此基礎(chǔ)上，參照馬克斯?韋伯的“理想類型”分析手段，提取“一流的學(xué)術(shù)共同體”和“一流的道德共同體”等核心概念進(jìn)行歷史語(yǔ)義分析和知識(shí)考古話語(yǔ)分析，對(duì)世界一流大學(xué)的道德教育理念給予歷史語(yǔ)境的關(guān)注，將世界一流大學(xué)視為承載了我們建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的心理渴望和美好期冀的一種文化符號(hào)，對(duì)創(chuàng)建世界一流大學(xué)的過(guò)程視為展現(xiàn)中華民族倫理智慧和核心價(jià)值的道德實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行了文化哲學(xué)審視。