這是一本用于團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的戲劇游戲書(shū),收錄了101個(gè)游戲,是導(dǎo)演用于激勵(lì)、啟發(fā)演員的有效手段,也適用于學(xué)校教學(xué)、社區(qū)活動(dòng)或公司培訓(xùn)。書(shū)中提供針對(duì)性訓(xùn)練的技能包括注意力、傾聽(tīng)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、相互信任、想象力等,能夠幫助團(tuán)隊(duì)高效溝通、良性互動(dòng)。本書(shū)最后亦提供索引,按照用時(shí)長(zhǎng)短、人員分組規(guī)模大小和操作復(fù)雜度給游戲分類(lèi),對(duì)全年齡段參與者都十分友好。
101個(gè)經(jīng)典戲劇游戲,讓團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力,融洽相處!
戲劇游戲是現(xiàn)代教育中重要的教學(xué)手段之一,它提供了一個(gè)富于想象力的平臺(tái),為探究情感、情境和性格提供了靈活的手段,同時(shí)在社會(huì)團(tuán)體中,它也是克服壓抑并建立人際關(guān)系的安全途徑,從而在學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)的教育和培訓(xùn)中扮演著重要的角色。
如何使用本書(shū):
全書(shū)游戲按照一個(gè)完整的團(tuán)隊(duì)工作坊活動(dòng)順序排布,指導(dǎo)者也可根據(jù)具體情況酌情安排。每個(gè)游戲玩法的介紹后,均附有一個(gè)提供人數(shù)、年齡、培養(yǎng)技能等參考信息的列表,而“拓展與延伸”部分則為游戲提供了更多的玩法,以適應(yīng)不同的場(chǎng)合。
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◎ 精挑細(xì)選:國(guó)際ding尖教育專(zhuān)家悉心策劃,團(tuán)隊(duì)建設(shè)必備手冊(cè)
◎ 科學(xué)引導(dǎo):從思維到行動(dòng),激發(fā)內(nèi)源性學(xué)習(xí)動(dòng)力
◎ 多重維度:11個(gè)主題環(huán)環(huán)相扣,從融入團(tuán)隊(duì)到默契合作
◎ 快樂(lè)學(xué)習(xí):游戲體驗(yàn)*佳,在成就感中切實(shí)提升能力
◎ 深入淺出:游戲體驗(yàn)*佳,在成就感中切實(shí)提升能力保姆級(jí)指導(dǎo)說(shuō)明,高效課程規(guī)劃
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在游戲中有效學(xué)習(xí),可以為探索與發(fā)現(xiàn)提供無(wú)與倫比的契機(jī)。無(wú)論是在劇團(tuán)、學(xué)校,還是拓展活動(dòng)中,本書(shū)收錄的游戲都是團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練必備的錦囊。——杰茜卡·斯韋爾
我所了解的杰茜卡·斯韋爾是個(gè)一絲不茍、才華出眾、悟性很強(qiáng)的青年導(dǎo)演。她曾在《高壓》(The Overwhelming)一劇中擔(dān)任我的助手,這部?jī)?yōu)秀的劇作由英國(guó)國(guó)家劇院和脫臼劇團(tuán)聯(lián)合制作,作者是J.T.羅杰斯(J.T.Rogers),2006年年初在國(guó)家劇院上演。在排練場(chǎng)上,她是個(gè)滿(mǎn)懷熱情、充滿(mǎn)創(chuàng)造力的積極分子。演員們都喜歡她。不久之后,她創(chuàng)立了自己的劇團(tuán)—現(xiàn)行劇團(tuán),這著實(shí)令人感動(dòng)。在這個(gè)時(shí)代,創(chuàng)辦自己的劇團(tuán)需要堅(jiān)韌不拔的毅力、遠(yuǎn)見(jiàn)和勇氣。
在這本書(shū)里,她寫(xiě)下了非常實(shí)用的戲劇游戲和操作指南,這些游戲?qū)?dǎo)演、教師和工作坊主持人來(lái)說(shuō)非常有價(jià)值。
戲劇的一個(gè)奇特之處在于,排練場(chǎng)中的“玩!薄皹(lè)趣”和一定的“孩子氣”是絕對(duì)不可或缺的成分,但是,我們必須精心謀劃并付出努力才能實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。導(dǎo)演也必須如此行事。我清楚地記得,當(dāng)我還是個(gè)青年導(dǎo)演時(shí),曾觀摩一位比我略長(zhǎng)幾歲的導(dǎo)演的排練。她的排練現(xiàn)場(chǎng)活力四射,充滿(mǎn)新意和獨(dú)創(chuàng)性。但是當(dāng)我看到經(jīng)過(guò)排練進(jìn)而呈現(xiàn)的最終制作時(shí),這些特質(zhì)卻幾乎蕩然無(wú)存。我們必須在工作中追求創(chuàng)造性和自發(fā)性,但最終又必須回歸文本并且應(yīng)用它。排練場(chǎng)上的活躍度勢(shì)必對(duì)文本造成影響。
杰茜卡的書(shū)并不追求面面俱到或原創(chuàng)性。她所列舉的這些游戲旨在激發(fā)進(jìn)一步的創(chuàng)造力和想象力:去發(fā)明你自己的游戲。她的游戲是從各處搜羅來(lái)的。我從中認(rèn)出了一些我所使用過(guò)的,作為回報(bào),我也開(kāi)始列出我想要“竊取”的。當(dāng)列出二十多個(gè)游戲時(shí),我停了下來(lái),并決心把這本書(shū)作為我永久的助手。
假如你不能參加杰茜卡·斯韋爾主持的工作坊,那么就邀請(qǐng)她參加你的下一次聚會(huì),不論那是為孩子還是為成人而舉辦的。她一定會(huì)讓你感到收獲頗豐!
馬克斯·斯塔福德-克拉克