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本書共分9章，內(nèi)容包括：緒論；信息化教學設計；多媒體素材處理技術(shù)；多媒體課件設計、制作與應用；微課設計、制作與應用；在線開放課程的建設與應用——以MOOC為例；信息化教學環(huán)境的建設與應用；信息化教學評價；前沿技術(shù)教育應用。

前言

20pan style="font-family:宋體">年4月，正式啟動《教育信息化2．0行動計劃》，這是新時代我國的第一個信息化五年行動計劃，建設目標是“三全”(教學應用覆蓋全體教師、學覆蓋全體適齡學生、數(shù)字校園建設覆蓋全體學校)、“兩高”(信息化應用和師生信息素養(yǎng)普遍提高)及“一大”(建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”臺)。為了響應國家號召并盡快實現(xiàn)目標，我們從常用的一些信息化技能應用出發(fā)，講解一些實用的教育技術(shù)來滿足一線師生的需求。在信息技術(shù)快速發(fā)展的時代，每一位師生都應該掌握一些信息技術(shù)手段，來解決在工作和學到的難題。為此，筆者編寫了這本書。

全書共分為9章。第pan>章緒論，主要介紹了本書的基本內(nèi)容和特點。第2章信息化教學設計括教學設計概述、信息化教學設計概述、信息化教學設計模式、信息化教學設計案例。第3章多媒體素材處理技術(shù)括文本資源的獲取與處理、音頻資源的獲取與處理、圖形圖像資源的獲取與處理、資源的獲取與處理。第4章多媒體課件設計、制作與應用括多媒體課件的設計、多媒體課件的制作技術(shù)、多媒體課件的應用、多媒體課件的收集與管理。第5章微課設計、制作與應用括微課設計、微課制作工具介紹、微課資源的收集與管理。第6章在線開放課程的建設與應用括MOOC概述、MOOC課程的建設流程、開設MOOC課程的實踐案例。第7章信息化教學環(huán)境的建設與應用括多媒體教室的規(guī)劃、建設與應用、數(shù)字校園的規(guī)劃、建設與應用、智慧教室的規(guī)劃、建設與應用、智慧校園的規(guī)劃與建設。第8章信息化教學評價括信息化教學評價概述、面向?qū)W的評價、面向?qū)W的評價。第9章前沿技術(shù)教育應用括人工智能、3D打印、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、STEAM教育、創(chuàng)客教育、智慧教育、移動學師教學。

本書是筆者在總幾年教學實踐經(jīng)驗并參考部分資料的基礎(chǔ)上和團隊一起編寫完成的，具有知識系統(tǒng)、示范性強、實用性強等特點。本書適合各類中小學教師和高校教師、師范生及其他有需要掌握教育技術(shù)的學用。

本書由陜西師范大學教育學院教育技術(shù)系乜勇編，受陜西師范大學本科教材建設基金資助。在編寫過程中，團隊人員蔣艷雙、張曉妍、菊花、李秀明、馬建軍、梁錦錦、朱茜遙、馬雪萍、孫雯中、劉暖玉、高紅英、閆慧聰、朱廣袤、李婧、于萌、萬文靜、苗媌、穆萍、王鑫、剝、夢洋、喻彥琨、馬永昊、陳榮榮、李穎積極參與，他們在書稿整理和查閱資料等方面做了大量的工作，在此對他們表示由衷的感謝。在本書的編寫中參考了大量相關(guān)文獻，并得到了有和專業(yè)教師的大力支持與幫助。在此一并感謝!

由于所限，書中存在不足或疏漏在所難免，請廣大讀者和專家批評指正。

乜勇

2020年10月

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