本書梳理了手持技術(shù)數(shù)字化化學(xué)實(shí)驗22年發(fā)展脈絡(luò)及研究成果，創(chuàng)立了系統(tǒng)化的“實(shí)驗開發(fā)、實(shí)驗教學(xué)、實(shí)驗應(yīng)用”的教學(xué)理論，并通過大量的實(shí)踐，歸納出相應(yīng)的開發(fā)策略與教學(xué)應(yīng)用模式，以指導(dǎo)教育教學(xué)、教研、培訓(xùn)等實(shí)踐活動。此外，為適應(yīng)信息時代下教學(xué)方式的變革，將多年的研究成果開發(fā)成中國大學(xué)慕課“化學(xué)教學(xué)論手持技術(shù)數(shù)字化實(shí)驗”，切實(shí)解決“中學(xué)教師不會用、師范院校資源匱乏、實(shí)驗?zāi)秸n存在缺口”的應(yīng)用與推廣問題。《BR》　　本書可與省一流本科線上課程“化學(xué)教學(xué)論手持技術(shù)數(shù)字化實(shí)驗”配套使用，作為高等師范院校化學(xué)專業(yè)的研究生、本科生的教材，也可為化學(xué)教育教師等提供案例和資源參考。

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