本書從流動的主體——地方高校教師著手，在對地方高校教師的流動現(xiàn)狀進行考察的基礎(chǔ)之上，分析地方高校教師流動的影響因素，從實踐層面回答“為什么會流動”的問題——個體、組織、外部環(huán)境導(dǎo)致；探尋其流動行為背后的價值取向，從認知層面回答“為什么要流動”的問題——實現(xiàn)某種價值；從人本層面探索地方高校教師流動價值取向的邏輯；審視教師流動過程中的現(xiàn)實困境、價值困境及沖突，結(jié)合個體、組織、系統(tǒng)三方利益相關(guān)體，提出地方高校教師流動的價值原則，探索其價值取向的調(diào)適路徑，為地方高校制定合理的教師流動政策提供價值指引。