“基于語料庫數(shù)據(jù)驅(qū)動的商務英語教學模式” 的探索和實踐是大學英語從外延發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展的重要一步，也是大學英語教學從基礎技能教育向通識外語教育轉(zhuǎn)向的關鍵環(huán)節(jié)，其改變了傳統(tǒng)教學過程中知識獲取和信息加工模式；推動課程學習模式從教師主導向?qū)W生主導轉(zhuǎn)型；注重學生個性和個人潛力的發(fā)展，促進學生自主學習能力的把控和提高。該教學模式改善了大學英語的教學質(zhì)量，促進了學生英語綜合應用能力的發(fā)展。通過研究實驗班課程實施過程，能夠更好的評價該課程設計是否合理，課程實施是否充分，課程目標是否達成，課程效果如何。本書通過論證語料庫教學實踐意義、介紹商務英語語料庫建設情況、講解教學實踐操作各環(huán)節(jié)設置、描述學生各項能力提升的方法、分析學生運用語料庫進行學習的成果以及建立課程評價體系，以研究“評價驅(qū)動的大學英語課程教學管理理論”為依據(jù)，對課程進行質(zhì)量管理。課程實踐結果反映，該教學模式能夠切實提高學生的自主學習能力，培養(yǎng)學生的高端思維能力，促進學生綜合語言應用能力，提高學生職場競爭力。本書中涵蓋的教學實踐結果，可以直接用于指導具體的英語教學實踐活動，為教師教學新模式的實施提供有力的實踐經(jīng)驗，為大學英語通識教育改革的實施提供實踐依據(jù)以及為相關研究提供新的借鑒。