隨著我國高校的快速發(fā)展和人們法律意識增強，高校師生權(quán)益問題開始廣受關(guān)注。尤其是近年來，許多高校在應對意外事件處理上被動受壓之后，為避免校園侵行為尷尬局面，因噎廢食，片面采取消極預防手段，不僅正常教學實踐受到限制，體育、戶外活動也是保險為主，致使學生普遍缺乏鍛煉和實踐，身心素質(zhì)不能滿足，師生權(quán)益得不到保障，并形成惡性循環(huán)，這與國家教育理念相悖，也制約了高校發(fā)展。為此，本書立足高校的實際，從當前影響高校師生權(quán)益的校園侵權(quán)、公共危機、教育機制、維權(quán)組織、群體事件以及所轄社區(qū)訴求處理等因素進行實踐比較與理論分析，以期構(gòu)筑我國高校師生權(quán)益保障機制。