本書主要研究墨家教育思想的現(xiàn)代詮釋和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化問題， 發(fā)掘其有益于建設(shè)現(xiàn)代教育的精神資源。墨家在科技教育、形式邏輯教育、政治教育和德育等領(lǐng)域取得了卓著成效， 孟子論及“天下之言，不歸楊則歸墨”， 韓非子言稱“世之顯學，儒墨也”，可見其教育成就之大、社會影響之深遠。 在復興優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代背景下， 在我國大力發(fā)展現(xiàn)代教育的內(nèi)生動力中， 深入發(fā)掘其中可為當代教育改革所用的教育智慧及理論財富， 是本書的主旨所在。