全書共五章。內(nèi)容包括：四年級，是孩子情感、情緒的突變期；四年級，是小學教育的重要轉(zhuǎn)折期等。
給予孩子一個好未來，父母不僅要懂得孩子的心理，更要掌握科學的教育方法：人生引導＋學習指導。
四年級，孩子情感、情緒突變性；孩子厭學情緒的高發(fā)斯；孩子學習成績定型的關(guān)鍵期；孩子習慣的定型期；孩子道德情感發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折期；小學教育的重要轉(zhuǎn)折期。
一線教育，系朝華出版社設立的教育圖書創(chuàng)作中心，其創(chuàng)作成員皆為全國各大重點小學、中小的一線教師，以及青少年心理專家。
“一線教育”將和您共同攜手建立家校教育聯(lián)盟，為把我們的孩子培養(yǎng)得更出色、更杰出而共同努力！
四年級左右，父母們面臨的難題有很多：
孩子漸漸長大，教育態(tài)度和教育方法怎樣轉(zhuǎn)變？
孩子學習的壓力越來越大，如何去輔導孩子、幫助孩子？
孩子進入一個關(guān)鍵的定型期，如何去應對、去引導？
父母們的困惑是共通的：如何在這樣一個充滿了“變數(shù)”的年齡段，給予孩子最科學、最有效的教育呢？
希望“一線教育”多位教師的工作實踐，能夠給您帶來全新的方法和啟示！
第一章 四年級，就這么神奇——父母的教育態(tài)度，決定孩子的一生
一 四年級，是孩子情感、情緒的突變期——防止孩子形成叛逆的個性
方法一：找準孩子情緒變化的原因
方法二：允許孩子適度表達自己的情緒
方法三：培養(yǎng)孩子控制情緒的能力
二 四年級，是孩子厭學情緒的高發(fā)期——父母應告訴孩子，他在為誰以及為什么而學習
方法一：讓孩子知道，學習是他自己的事情
方法二：告訴孩子——你要為理想而學習
方法三：父母不要太關(guān)注孩子的學習成績
方法四：父母對一至三年級的孩子不要太過嚴厲
三 四年級，是孩子學習成績定型的關(guān)鍵期——父母要幫助孩子樹立學習的自信心
方法一：經(jīng)常給孩子“積極的暗示”
方法二：把學習變成一種樂趣
方法三：父母要謹慎對待“陪讀”
四 四年級，是孩子習慣的定型期——注重孩子好習慣的培養(yǎng)、壞習慣的改正
方法一：給孩子創(chuàng)造好習慣形成的好環(huán)境
方法二：四年級，父母要格外注意孩子的習慣
方法三：培養(yǎng)好習慣用加法，克服壞習慣用減法
方法四：糾正孩子的壞習慣，需要家長的權(quán)威和毅力
五 四年級，是孩子道德情感發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折期——培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德和社會評價能力
方法一：克服德育教育中的心理偏差
方法二：杜絕打罵，給孩子更多的尊重和理解
方法三：在孩子的行動問題上下工夫
方法四：利用潛移默化的暗示法
六 四年級，是小學教育的重要轉(zhuǎn)折期——父母培養(yǎng)孩子學習能力的關(guān)鍵期
方法一：利用好四年級，努力培養(yǎng)孩子的學習能力
方法二：利用好四年級，讓孩子明確自己的學習動機
第二章 當好四年級孩子的父母，是門高深的學問——父母的態(tài)度和引導改變孩子的一生——父母要對孩子有 一 個正確的期望值——父母要明確孩子的成功標準
方法一：明確孩子成功的標準
方法二：期望不是說出來的，是做出來的
方法三：期望低點，節(jié)奏慢點
二 引導孩子把聰明用在正道上——“三多”、“三少”，讓孩子正確認識“快樂”和“人生”
方法一：多問快樂。少問學習
方法二：多說優(yōu)點，少講缺點
方法三，多創(chuàng)浩和諧氣氛少制造消極氣氛，
三 四年級的孩子需要什么樣的鼓勵——父母要掌握鼓勵孩子的三大良機
方法一：當孩子遇到困難，或遭遇失敗時→多用行動鼓勵，語言少而精
方法二：當孩子取得成績時→與孩子一起分享他的喜悅
方法三：當老師來家訪時→借老師之力，巧妙地鼓勵孩子改正缺點
四 鼓勵四年級孩子的技巧——培養(yǎng)孩子的進取心，比什么都重要
方法一：先讓孩子看到希望。再讓他們認識到自己的不足
方法二：賦予孩子權(quán)利
方法三：接納孩子的建議
方法四：更多地著眼于孩子的努力和進步
五 批評四年級孩子的訣竅——讓孩子在錯誤中成長
方法一：延遲批評
方法二：先批評自己，后批評孩子
方法三：運用“我相信這是一次偶然”句式
方法四：用獎勵代替批評
方法五：用談心代替批評
六 媽媽的作用很重要——用正確的母愛幫助孩子度過人生關(guān)鍵期
方法一：只說一次——避免嘮叨
方法二：學會抓大放小——不要管得太多
方法三：和孩子適時進行“嚴肅談話”——樹立適當?shù)臋?quán)威
方法四：與爸爸的教育態(tài)度要保持一致
七 對待“問題孩子”——父母要用挖“金子”的態(tài)度去尋找他們的優(yōu)點
方法一 善于在孩子的無數(shù)缺占中發(fā)覡優(yōu)占
方法二：啟動特殊溝通法——進入孩子的內(nèi)心世界，做孩子最親密的伙伴
第三章 學習狀態(tài)決定學習成效——讓孩子帶著正確的狀態(tài)去學習
一 “這一切都是為什么?我很想知道�！薄尯⒆訋е闷嫘娜W習
方法一：用自己的改變?nèi)ゼぐl(fā)孩子對學習的好奇心
方法二：千萬不要逼迫孩子去學習
方法三：孩子學習好奇心的成長需要父母的肯定
二“學習原來可以這樣好玩呀！”——讓孩子帶著興趣去學習
方法一：給知識換個“包裝”，孩子就會感興趣
方法二：根據(jù)孩子的類型來培養(yǎng)孩子的學習興趣
方法三：善于把握培養(yǎng)孩子學習興趣的時機
方法四：把孩子現(xiàn)有的興趣向?qū)W習轉(zhuǎn)化
三 “再學一會兒，我還沒有學夠！”——讓學習成為孩子的一種習慣
方法一：讓孩子先玩后學習
方法二：讓孩子自己找個競爭對手比著學
方法三：讓孩子自己制訂一個合理的學習計劃
四 “為了我的夢想，我一定要好好學習”——讓孩子帶著夢想去學習
方法一：幫孩子把偉大的夢想細化
方法二：讓夢想成為孩子學習的催化劑
五 “因為我有好的學習習慣，所以我學習好”——良好的學習習慣比孩子取得好成績還重要
方法一：對老師有偏見斗家長要和老師、孩子兩方面溝通
方法二：上課、做作業(yè)走神一讓孩子把學習時間用神圣的時間來命名
方法三：“恥”于下問一幫孩子打破不敢問的心理障礙
第四章 學習方法決定學習成績——讓孩子掌握最有效的學習方法
一 預習——由被動聽課到積極求知
方法一：不要讓孩子把預習當成負擔
方法二：教孩子合理安排預習的內(nèi)容和時間
方法三：讓孩子采用合理的預習方法
二 復習——鞏固記憶的“良藥”
方法一：教孩子正確處理復習、做作業(yè)、預習之間的關(guān)系
方法二：幫孩子合理安排復習的時間
方法三：讓孩子采用恰當?shù)膹土暦椒?/span>
方法四：教孩子運用復習的技巧
三 語文——打好作文這場“硬仗”
方法一：讓孩子去觀察和體驗生活
方法二：鼓勵孩子去積累詞匯
方法三：鼓勵孩子多運用一些修辭方法
方法四：運用“看、聽、感、想、做”來充實作文
四 閱讀——孩子開闊視野的有效途徑
方法一：鼓勵孩子多閱讀一些經(jīng)典名著
方法二：通過閱讀，讓孩子給自己找一個“偶像”
方法三：千萬不要讓孩子囫圇吞棗地讀書
五 數(shù)學——題海暢游有高招
方法一：不要迷信“題海戰(zhàn)術(shù)”→帶著目標、分層次地去做題
方法二：不要只為做題而做題→讓孩子做到舉一反三，做一題會十題
方法三：一套獨特的解題思路
六 英語——讓孩子把英語作為一門語言來學習
方法一：讓孩子擁有學英語的欲望
方法二：引導孩子把英語當作一種技能來學習
方法三：幫助孩子練習聽英語的肌肉和說英語的肌肉
方法四：引導孩子養(yǎng)成科學的學英語習慣
七 考試——有效增強孩子的學習自信心
方法一：考前，協(xié)助孩子做一個詳細的“考試計劃表”
方法二：讓孩子帶著輕松的心情進考場
方法三：告訴孩子一些應考技巧
第五章 四年級，孩子最應具備的成功素質(zhì)——高惰商，讓孩子更成刀
一 自信——讓孩子的人生碩果累累
方法一：給孩子一個“你能行”的理由
方法二：了解孩子不自信的原因。幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢
方法三：讓孩子大聲說出自己的想法
二 與他人相處的能力——孩子走向成功的通行證
方法一：告訴孩子，真誠是人生的很大一筆財富
方法二：學會換位思考。孩子才會關(guān)心和體諒他人
方法三：告訴孩子�，F(xiàn)代的社會是一個人與人合作的社會
三 心理素質(zhì)——給孩子的心理成長增加“營養(yǎng)”
方法一：應對心理承受能力差→多種方法讓孩子擺脫緊張情緒
方法二：應對抗挫折能力差→多對孩子進行一些挫折教育
方法三：應對自我控制能力差十用“規(guī)則”來約束孩子的行為
書單推薦
