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快樂美術(shù)5
《快樂美術(shù)》以《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》為指導(dǎo),依據(jù)培智學(xué)校學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律,以生活為核心,以生存能力培養(yǎng)為主線編寫而成。該書結(jié)合大連市經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀,從生活實(shí)際出發(fā),由淺入深,圖文并茂呈現(xiàn)教育內(nèi)容,力求大限度地促進(jìn)培智學(xué)校學(xué)生發(fā)展。
培智學(xué)校學(xué)生以形象思維為主,注重生活體驗(yàn),需要發(fā)展精細(xì)動(dòng)作。該書根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),同時(shí)結(jié)合學(xué)生審美能力發(fā)展水平,利用生動(dòng)具體的感性活動(dòng)一涂色畫、粘貼畫、指印畫等,通過做一做、玩一玩、折一折、畫一畫等形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愿望,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與美術(shù)學(xué)習(xí)過程。 《快樂美術(shù)》在使用過程中應(yīng)結(jié)合本地區(qū)、本校、本班以及學(xué)生個(gè)體的實(shí)際情況進(jìn)行必要的調(diào)整,運(yùn)用集體教學(xué)、分組教學(xué)、個(gè)別教學(xué)的形式,選取適當(dāng)?shù)牟牧,因地制宜地組織教育內(nèi)容、開展教學(xué)活動(dòng)。 《快樂美術(shù)》的出版得到了大連市教育局基教處的大力支持,匯集了大連市西崗區(qū)日新學(xué)校、大連教育學(xué)院、遼寧師范大學(xué)的一線教學(xué)骨干、教研員和有關(guān)專家的心血和智慧,是全體編寫人員共同努力、不斷探索獲得的成果,希望與特殊教育同行分享和探討。 《快樂美術(shù)》中的課程案例雖已在實(shí)踐中經(jīng)過多年試用和反復(fù)修改,但限于編者水平和受教育群體的差異性,尚有不完善之處,懇切希望廣大教師在使用過程中發(fā)現(xiàn)問題,提出意見和建議,以便進(jìn)一步修改和完善。 愿《快樂美術(shù)》給培智學(xué)校學(xué)生和教師帶來學(xué)習(xí)與教學(xué)的快樂!
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