第一章 特殊兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)概述
第一節(jié) 特殊兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)的基本概念
第二節(jié) 特殊兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)的研究方法

第二章 特殊兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)理論
第一節(jié) 建構(gòu)主義理論
第二節(jié) 現(xiàn)代發(fā)展理論
第三節(jié) 行為主義理論與生態(tài)系統(tǒng)理論

第三章 特殊兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)模式
第一節(jié) 蒙臺(tái)梭利模式
第二節(jié) 奧爾夫模式
第三節(jié) 瑞吉?dú)W模式
第四節(jié) 高寬課程模式
第五節(jié) 開端計(jì)劃

第四章 特殊兒童出生前后的危險(xiǎn)因素
第一節(jié) 出生前的影響
第二節(jié) 出生時(shí)的影響
第三節(jié) 出生后的照料

第五章 家長(zhǎng)對(duì)特殊兒童的影響
第一節(jié) 特殊兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)的家庭因素
第二節(jié) 家庭應(yīng)對(duì)方式與特殊兒童的發(fā)展
第三節(jié) 家庭干預(yù)特殊兒童發(fā)展的模式

第六章 特殊兒童發(fā)展的臨床評(píng)估
第一節(jié) 兒童發(fā)展的臨床評(píng)估概述
第二節(jié) 特殊兒童臨床評(píng)估的領(lǐng)域
第三節(jié) 特殊兒童臨床評(píng)估的方式及過程
第四節(jié) 特殊兒童臨床評(píng)估的注意事項(xiàng)

第七章 視覺障礙兒童
第一節(jié) 視覺障礙兒童的發(fā)展特點(diǎn)
第二節(jié) 視覺障礙兒童的學(xué)習(xí)

第八章 聽覺障礙兒童
第一節(jié) 聽覺障礙兒童的發(fā)展特點(diǎn)
第二節(jié) 聽覺障礙兒童的學(xué)習(xí)

第九章 智力障礙兒童
第一節(jié) 智力障礙兒童的發(fā)展特點(diǎn)
第二節(jié) 智力障礙兒童的學(xué)習(xí)

第十章 言語(yǔ)與語(yǔ)言障礙兒童
第一節(jié) 言語(yǔ)與語(yǔ)言障礙兒童的發(fā)展特點(diǎn)
第二節(jié) 言語(yǔ)與語(yǔ)言障礙兒童的學(xué)習(xí)

第十一章 注意缺陷多動(dòng)癥兒童
第一節(jié) 注意缺陷多動(dòng)癥兒童的發(fā)展特點(diǎn)
第二節(jié) 注意缺陷多動(dòng)癥兒童的學(xué)習(xí)

第十二章 自閉癥兒童
第一節(jié) 自閉癥兒童的發(fā)展特點(diǎn)
第二節(jié) 自閉癥兒童的學(xué)習(xí)

第十三章 情緒與行為障礙兒童
第一節(jié) 情緒與行為障礙兒童的發(fā)展特點(diǎn)
第二節(jié) 情緒和行為障礙兒童的學(xué)習(xí)

第十四章 學(xué)習(xí)障礙兒童
第一節(jié) 學(xué)習(xí)障礙兒童的發(fā)展特點(diǎn)
第二節(jié) 學(xué)習(xí)障礙兒童的學(xué)習(xí)

第十五章 多重障礙兒童
第一節(jié) 多重障礙兒童的發(fā)展特點(diǎn)
第二節(jié) 多重障礙兒童的學(xué)習(xí)

第十六章 肢體障礙和病弱兒童
第一節(jié) 肢體障礙兒童的發(fā)展與學(xué)習(xí)
第二節(jié) 病弱兒童的發(fā)展與學(xué)習(xí)

第十七章 超常兒童
第一節(jié) 超常兒童的發(fā)展特點(diǎn)
第二節(jié) 超常兒童的學(xué)習(xí)
參考文獻(xiàn)